曼迪·弗兰蒂

曼迪·弗兰蒂走遍了全国并获得了国家教学奖，但她 不断回到密歇根州缪尼辛。

“我在俯瞰缪尼辛的同一间教室里完成了十六年的教学 “海湾和彩岩国家湖岸”，这位 1993 年理工学院毕业生说道。 “我已经 教授各种数学课程、物理、应用物理、天文学和综合课程 科学。”

在保持完整教学计划的同时，她担任科学系主任 在缪宁高中，并为小学制定了专业发展计划 学校老师。她还一直活跃在全国范围内，包括在美国国家航空航天局 (NASA) 工作 天体物理学教育大使。 “[我一直]在全国各地举办研讨会 以及为教育工作者和学生分享令人兴奋的新发现和演讲 太空和地球上的发展，”她说。她还获得了 科学教育卓越总统奖。

这位密歇根州劳里姆人从一开始就知道自己想教书。 “我知道我 绝对想教物理，”她说。 “在物理学中，应用和乐趣 是显而易见的。在数学中，一些老师陷入了困境，从而掩盖了应用程序和乐趣 循规蹈矩并以算法的形式提出想法。我想成为创造的老师之一 数学很有趣。”

获得数学学士学位、辅修物理学以及教育证书后， 她获得了科技学士学位，并在科技大学和北密歇根大学完成了研究生工作。

“我在足球比赛结果接受了非常棒的教育，”她说。她特别 对Tech的教师教育方法感到满意，要求学生获得学位 他们所教的领域不仅仅是教育学位。 “我已经工作过 与许多老师进行交流，发现主要弱点之一是没有很强的 该主题领域的背景，”她说。 “科技毕业生的情况并非如此。我的 学位让我能够从更深层次进行教学，尽管它并没有 意味着我正在向八年级学生教微积分。我也很欣赏Tech的课程 要求造就一个全面发展的人和更好的问题解决者。”

弗兰蒂重视全面发展。

“我喜欢音乐，晚上我上钢琴课，”她说。 “我是一名艺术家， 画水彩和肖像画。坐在湖边，享受摄影的乐趣 优越，写作、阅读、送礼、旅行。我和姐姐去旅行了 欧洲、中国、泰国、马来西亚、新加坡以及非洲大陆的许多地方。 这些是我所亲近和珍视的一些事情。”

在课堂上呆了十五年后，弗兰蒂说她仍然回到教室 她最初从事教学工作的原因是与年轻人一起工作。 “每 今年，我的一些学生明确表示，我影响了他们的生活 更好。我因一名学生提名我为“最优秀的学生”而获得的奖项 “有影响力的教育家”比我从其他地方获得的任何奖项都更有意义。 我非常热爱教学，也爱我的学生。”

2023 年 8 月更新