为什么足球比赛结果需要评估
评估是一个持续改进学生学习的系统过程 从而保证了教育质量。它使大学社区能够识别 改进课程和课程、教学实践和学生生活的机会 活动，以及就学位课程做出明智的决定。
进行评估的原因只有一个：确保我们的学生 学习水平达到了我们对足球比赛结果毕业生的预期水平。评估也是 由外部责任和我们的专业认证驱动（例如, , ) 取决于我们高等教育委员会的认证.
足球比赛结果的评估努力在内部驱动力之间找到平衡 教育改进和问责制的外部要求。
什么是评估？
虽然教师在他们 教授课程，评估学生表现，并响应课程变化， 对学生学习的评估使这一过程变得明确。评估周期包括 五个迭代步骤，当这个循环完成时，我们说我们已经“关闭了 循环。”它可用于改进任何学习计划，从课程到学位 计划对其他机构成果的影响。
虽然特定课程的评估非常重要，但大学评估计划 支持学生实现单次无法实现的学习目标 当然。支架式学习通过提供指导和指导来培养学生的能力 在整个学习过程中有意识地提供练习机会。 通识教育、学位课程和课外学生生活计划工作 共同实现大学的学习目标。
评估作为探究策略
- 明确一个流程，这是大多数教师的第二天性
- 关注对教师、项目和机构重要的问题
- 确保学生有机会取得成果
- 将过程与结果联系起来（学习）
- 了解学习不仅仅是教学
- 设定合理、合乎逻辑且支持学习的绩效目标
- 寻找模式，而不是数据点
- 制定具体目标
- 以准确的方式记录有效的措施以及仍需要完成的工作 反映学生取得学习成果的情况
- 制定旨在促进实现共享的预期响应的行动 机构内多个层面的行动责任
摘自“学习评估：我们是卖出还是买入？”，演讲者 Susan R. Hatfield，博士，高等教育委员会访问学者 学习委员会年会，2013 年 4 月。