作者：Andrew Fiss，技术与专业传播助理教授
在疫情期间，重要的是要认识到数学不会说话 为了自己。事实上，流行病强调了数学如何与人类社区联系在一起，如何 它并不是纯粹客观或不带感情色彩的。根据大流行病数字的报告方式， 它们可以激发各种情绪，研究人员有时称之为“情感” 的回应。”关注这些回应，我们可以认识到常见的方式 关于数学的交流可能会导致复杂的感受：悲伤、担忧、焦虑和 希望。
悲伤：自 2020 年 3 月以来，许多新闻机构每天都在提供“冠状病毒” 算数。”这类新闻通常是指新增确诊病例数 在一个地区或国家，通常会逐渐报告死亡人数 疾病引起的。 5月24日版纽约时报列出了一千名死者的简短讣告以及标题， “。”名称和数字的组合表明在大流行中无法计算的内容： 尽管标题的其余部分（一些数字， 毕竟）。在阵亡将士纪念日前夕，这是一个不完美的纪念馆。正如故事中 清楚地表明，减少人员数量会带来一个有问题的遗产。数字可能记录 并为大趋势提供证据，但他们失去了个人生活的细节 和希望。人们在恶劣的环境中被减少到数量，就像士兵一样， 囚犯和奴隶。尽管或可能由于这些混乱的关联， 新闻报道提供了大规模的纪念，指出了损失的规模和压倒性的影响 悲伤。
担忧：图表一直是流行病报告的支柱，通常与故事联系在一起 “冠状病毒计数”。显示随时间的变化，这些图表通常令人震惊 每日新发病例或每日新死亡的趋势。他们的数据点确实 不展望未来，而且他们很少进行推断——延长趋势线 潜在的结果。相反，流行病图表绘制的数字反映了 过去和现在——因此鼓励我们担心不确定的未来。
焦虑：焦虑是一种更准确的方式来表达我们对某种情况的担忧 大流行。虽然在1920-1930年代在美国流行，但确实出现在中世纪， 恰恰意味着对不确定的未来的担忧。从那时起，焦虑症就被医学化了 和心理化——适合流行病——让我们的经历看起来令人担忧 医院和邻里诊所。焦虑是一种可以理解的应对方式 医学和公共卫生政策。
数学焦虑：此外，这里还有一种更具体的工作焦虑。--数学引发不舒服、无法控制的心理状态 身体影响。芝加哥大学的 Sian Beilock 博士和她的团队2010 年代初，发现参与者的“疼痛网络”在 预计必须做一道数学题。他们的结论是，许多美国人可能 对于那些更极端的人来说，在更高水平的数学预期中会经历痛苦 数学焦虑。图表让大多数美国人感到痛苦——不仅仅是因为他们所看到的 代表——但因为它们是数学的。
希望：仍然有希望。某些沟通方式可能会减轻我们的焦虑。图表， 毕竟，提供上下文，使用数字是因为它们可以显示大局。 这种代表是政治议会和医院的支柱，并且在 在一场大流行病中，数学被用来展示政府、政策和卫生领域的不同领域 一起工作。此外，流行病数学可以显示人类社区的力量。这是 这句话多么引人注目不仅出现在新闻报道中，还出现在各种其他媒体中。在看来 为了协调一致，新闻和科学记者在中期开始使用这个短语 三月，试图敦促美国人考虑改变他们的日常行为。虽然 鼓励我们想象广泛的、客观的趋势图表，“压平曲线” 还认为，微小的个人行动可以产生巨大的影响。它激发希望 在我们的社区。
无论是悲伤、担忧、焦虑还是希望，情感反应都来自数学 疫情期间的沟通。纪念、策划、伤害或组织， 数学本身不会说话，但它之所以有效，是因为它有人类代言人。 当我们想象数学是交流社区的一部分，而不仅仅是一种冷漠的 纯洁，我们可以在一定程度上控制我们对这一流行病的反应。而且， 我们可以意识到我们是如何成为争取共同语言的社区的一部分。尤其是 在大流行期间，很明显数学本身无法提供共同语言。 我们仍然需要共同努力建立一个。