随着足球比赛结果开展在线教学，我们提供以下指导 关于在线学习环境中的学术诚信。 我们认识很多学生， 讲师和教师之前已经解决过这个问题，因此我们也邀请您发送电子邮件studentconduct@mtu.edu有任何建议或资源，我们可以继续在这里分享。
- 提醒学生学术诚信政策仍然适用，一如既往。 正如任何学习环境中的最佳实践一样， 具体说明这在您的特定课程或学科领域意味着什么。 记住 我们的学生来自不同的学习和专业背景，并且您的 领导力对于确保您的学习社区达成共识至关重要。 您可以使用学术诚信资源中心作为学生的资源。
- 当你开始任何新的教学形式时，公开邀请澄清以下问题： 鉴于这些，协作和资源共享期望可能如何以及是否会发生变化 学习环境的变化。 如果您和您的学生要更改为 线上形式，这对大家来说都会是一个成长的过程，所以继续邀请 当你和学生适应时提出问题。当您这样做时，请注意并包容残疾 服务住宿和各种互联网接入。 例如，你可以说， “我之前设想的小组项目现在可以完成 单独地，我将概述要求。如果您需要进一步修改 对于残障服务住宿或有限的互联网访问，请告诉我 那。”
- 考虑多种让学生参与的方式，包括邀请学生 披露他们可以使用哪些技术和时间。 互联网接入可能是 您的学生的情况各不相同，他们可能与不同的家庭共享家庭空间 成员，因此投票软件或口头参与可能会带来挑战......查找 供他们参与的创意和多种平台，包括电子邮件、调查和 随着课程的进展进行形成性评估。这既促进了诚信， 更好地获取知识并持续评估他们的学习。
- 学生应继续使用写作中心在线资源，提供有关抄袭、写作过程的精彩信息， 以及维护学术诚信的其他重要步骤。 明确引用 期望：“对于这项作业，您需要注明您所引用的任何引文 在纸张内使用。请参阅[插入您选择的示例]。”
- 设计要求学生独立于同龄人完成工作的作业， 因为这也将支持各种互联网访问。 分配在线测验时 或测试时，您通常可以随机排列问题的顺序或多项选择选项， 使作弊变得更加困难。 同样，作业或评估的设计也包含更多内容 不仅仅是一个正确答案，学生必须展示推理也促进 学术诚信，以及更现实的思维。 考虑打开笔记/书 具有大型题库的考试（例如 5 个问题的测试，共有 30 个问题）。那样 每个人都可以轻松接受不同的测试。.
- 考虑一下你为作业分配了多少时间。 确保学生有足够的 有时间有意义地做工作，没有时间比较答案。 如前所述， 包容具有不同互联网接入的学生和残疾学生 服务住宿。
- 如果您不熟悉可增强在线保障的技术 诚信，教学中心有一些有用的资源.
- 如果您对学生的学术诚信有疑问或疑虑，请查看 我们的学术诚信教师指南。