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指导和制作
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摘要 |
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包含用于开发和维护有效的指导工具和资源的网站 STEM 中的导师教育以及有关有效导师价值的信息 以及负面指导经历可能造成的伤害。 |
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(2016) |
关于“出版或灭亡”哲学的利弊的争论已经激化 学术界至少有半个世纪的历史。人们尤其表达了越来越多的担忧 对于以牺牲“质量”为代价奖励“数量”的政策，因为这些可能 促使科学家通过分割（“萨拉米切片”）过度增加他们的出版物， 重复、仓促、简化，甚至伪造他们的结果。 |
学术界的工作与家庭平衡
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摘要 |
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(2018) |
一个重大挑战就是我们所说的儿童保育会议难题：家长研究人员 他们在努力参加重要会议并进一步发展自己的职业生涯时面临着难题 在寻找照顾孩子的同时。会议在评估如何 为了更好地适应母亲和家庭。 |
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(2017) |
奥黛丽·梅耶尔 (Audry Mayer) 谈论科学家的工作时间以及这些时间如何随着时间的推移而变化 不同的人生承诺。 |
支持职业生涯中期的教师
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摘要 |
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(2018) |
研究揭示了我们在提供帮助时常犯的错误。 |
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(2018) |
此处介绍的研究有助于以教师为重点的研究和实践 通过检查职业中期教师的领导梯队来发展领导力 由 13 所文理学院组成的联盟。 |
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这项研究的目的是对职业生涯进行丰富的探索 职业生涯中期教师使用工作塑造理论的经验。 |
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这项研究的目的是 加深我们对职业中期教师工作生活的理解 美国高等教育机构，重点是 他们的生产力，并提出对未来研究的影响 主题。 |
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在本文中，我们讨论了职业生涯中期科学家的定义和期望、挑战 职业中期科学家面临的障碍以及职业中期的机会 科学家，了解护理和非护理文献。 |
学术界的同伴指导
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摘要 |
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这项研究提出了一种教师指导的实践社区 (CoP) 模式， 作为一名专业毕业生，我们摆脱了实践和概念上的困境 学校试图为其教师提供指导。 |
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针对教师导师的多学科研究导师培训研讨会。 |