足球比赛结果 出版物

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阿拉巴马州米尼里克M.D. Koretsky,“多样性、公平性和包容性:语言、概念、 和历史映射的意图”化学工程教育,特邀嘉宾社论,卷。 55,第 4 期,2021 年。

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其他会议演示/论文

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工业/组织学会年会上的研讨会演讲 心理学,波士顿,马萨诸塞州。 2023 年 4 月 19 日至 22 日。

凯伦·科尔伯特(2023 年,2 月 17 日)。 CommuChicago、ILnity 的教师公平与支持 大学[小组会议]。实现梦想,美国。

凯伦·科尔伯特(2023 年,6 月 21 日)。重复隐式测量的定量方法指南 偏见训练。 [主题演讲]。约翰霍普金斯大学卓越教学中心 与创新教育研究研讨会简介,美国马里兰州巴尔的摩。

凯伦·科尔伯特(2023 年,7 月 20 日)。从生存走向繁荣:架起公平的桥梁 部落社区教师的障碍。[主题演讲]美国印第安人学院 资助部落学院教师研究会议,美国科罗拉多州丹佛市。

Lehman、Betsy 和 Elizabeth Veinott (2023) 意义建构中的质疑:反事实时 策略有效,判断与决策学会年会 2023 年 (https://sjdm.org/) 2023 年 11 月 17 日至 20 日,旧金山

米尼里克,A.R.,S.M.戈尔茨,A.J. Storer,P.J. 索蒂林,G.J.北,H.T.芬奇(2023)。 将数据交到院长和院长手中:ADVANCE 教员股权查询工具 (AFEQT)。 ARC/STEM 社区公平研讨会,北卡罗来纳州达勒姆。 2023 年 5 月。

米尼里克,A.R.,S.M.戈尔茨,A.J. Storer,P.J.索蒂林(2023)。前进@足球比赛结果 通过职业生涯中期指导、多数盟友和系主任来注重留住人才 专业发展。海报 ARC/ STEM 社区会议的公平性,达勒姆, 数控。 2023 年 5 月。

戈尔茨,S.(2022)。胁迫正在走向秘密:行为分析能否揭开伪装? 内华达行为分析协会邀请演讲,内华达州里诺, 2022 年 10 月 15 日。

Lehman, B.、Colbert, K.、Goltz, S.、Mayer, A. 和 Rouleau, M. (2022)。重复的效果 北美大学的隐性偏见培训。高等教育杂志 政策与管理,45(3), 306-322。

雷曼,B.,&维诺特,E.S.(2022)。改变观点:检查相关因素 模棱两可的社会判断中的反事实思维。年度会议记录 认知科学学会会议,44。摘自 

Lehman, B. 和 Veinott, E.(2022 年,3 月 29 日)。轻松做到:轻松生成解释 和歧义增加了在意义建构过程中对自己框架的质疑[海报展示]。 研究生研究座谈会,美国密歇根州霍顿。

Lehman, B. 和 Veinott, E.(2022 年 4 月 1 日)。改变观点:审视因素 与模糊社会判断中的反事实思维相关[海报演示]。 计算[MTU] 展示,美国密歇根州霍顿。

Lehman, B. 和 Veinott, E.(2022 年,5 月 26-29 日)。放轻松:轻松生成替代方案 解释作为模糊社会判断中反事实推理的调解者。 APS 年会,伊利诺伊州芝加哥

Lehman, B. 和 Veinott, E.(2022 年,7 月 27-30 日)。改变观点:审视因素 与模糊社会判断中的反事实思维相关。 CogSci 2022 大会, 安大略省多伦多

Lehman, B. 和 Veinott, E.(2022 年,10 月 10 日)。反事实思维作为一种策略 质疑框架:实验结果。计算[MTU]展示,霍顿, 米。

科尔伯特,K.M. & Lehman, B.“重复隐性偏见对文化能力的影响 训练。”研究生研究座谈会,足球比赛结果,2021 年 4 月 1-2 日。

已提交

已输入。戈尔茨,S.M. &Minerick,A.(2023)。  足球比赛结果的进步:让 数据说话。

已向 AAAS 年会提交了 AAAS 会议提案。  米尼里克, A.、Goltz, S.、Sotirin, P. Storer, A. 高级教师的发展和采用 股权查询工具(AFEQT),提案已提交并正在审核中,2023 AAAS,美国 科学促进协会,2023 年 3 月 2-5 日,华盛顿特区。