改编自 William Predebon, ME-EM 最初制定的指南
教师指导是一个由经验丰富、积累了丰富经验的高级教师进行指导的过程 成就为智力和/或职业提供咨询、指导、指导和促进 培养新的、经验不足的教师。
导师：教师或顾问；一个通过指导来领导的人。
导师所追求的品质：
- 在对终身职位和晋升至关重要的专业活动中表现出成功 教师队伍，包括获得并维持大量外部研究经费， 在同行评审/档案期刊上广泛发表文章，也重视教学 作为一名受人尊敬的教师而获得认可，并在以下领域担任领导职务 他们当地/国家的专业社区。
- 成熟的专业和研究职业地位，并准备好培养年轻人 同事们。
- 以无私、关怀和真诚的兴趣与他人合作的能力和愿望 密歇根大学教师、系和更大的研究社区的福利 技术。
对导师的期望：
- 愿意在受训者领域和内部提供信息来源 大学作为顾问，提供多种观点和指导 更好的选择，作为倡导者、作为知己和朋友、作为参谋、作为 敞开大门、促进联系的人，以及作为赞助商和推动者的人 社区中的其他人。
- 通过审核学员的提案草案和论文来提供建设性反馈。 导师还可以就内部教学活动提供建设性反馈 以及教室外。 有影响力/有益的观点和赞助 也鼓励服务。
虽然不是必需的，但让受训者参与进来是有价值的，并且受到鼓励 提案的共同作者或酌情促进与他人的联系。 导师 也可能让他们的学员作为合作者，从而在期刊上共同作者 论文。