教师领导力探索与发展 (FacultyLEAD) 计划提供 探索领导力的挑战、复杂性和回报的更多机会。 它是为正在或正在考虑担任一系列领导角色的教师而设计的 背景（例如系主任或院长、中心或研究所、研究小组、 委员会、大学治理、专业组织等）
在一个学年的八天课程中，参与者将 深入了解他们的个人领导风格，提高他们的领导技能， 制定领导理念，更好地了解大学 结构和事物如何运作——所有这些都是为了提高他们成功采取行动的能力 在校园内外发挥领导作用。参与者还将建立联系 与校园里其他正在探索成为学术界领导者意味着什么的人一起。 作为该计划的一部分，参与者将完成一个领导力项目，以提供 将他们的技能付诸实践的机会。
FacultyLEAD 课程考察领导力掌握的四个级别：
- 个人
- 人际
- 团队
- 系统
认识到领导力发展不是线性的，领导者经常会吸引 参与者具有应对复杂情况的多个层次的知识和技能 将在每个阶段从事以这四个级别中的一个或多个为中心的活动 会议。
参与者必须充分参与为期八天的计划。承诺 参加会议并深入参与计划活动对于 参与者自己和他人的学习。
如何申请
申请2026-27 计划群组现已接受。该计划将接受最多 15 名参加者 副教授或更高级别（终身教授或教学轨道）。如需申请， 请向 Shari Stockero 提交包含以下信息的文件， 负责教师发展的助理教务长，(stockero@mtu.edu) 作者：2026 年 1 月 7 日星期三。申请人将在二月初收到是否被录取的通知。
申请要求
请在您的文档中包含以下信息。
申请人信息
- 姓名和电子邮件
- 院系或学院
- 当前角色
- 散文
- 背书信
散文
请回答以下每个问题，每个回答不得超过 一页。
- 领导力对您来说意味着什么？哪些经历促成了这些理解？
- 您的具体五年职业目标是什么？尽可能具体。怎样会 参加这个计划可以帮助您实现这些目标吗？
- 确定您所属组织（例如密歇根州）面临的重要问题 技术，您的部门，专业组织）。 如果你是主管领导， 您将采取什么措施来解决这个问题？
- 找出工作中的重大挑战。有哪些创新方法 你准备迎接这个挑战吗？
背书信
请提供您的系主任（或单位院长）的认可信 没有椅子）。该信函应包含您将参加的确认函 在学年期间大约每月一次全日制课程和承诺 在您的工作日程中腾出空间来充分参与该计划。