研究表明当研究生参与时，研究生和教师都会受益 建立有效的指导和建议关系。
- 研究生在研究活动、会议方面更有成效 演讲、博士前出版物、教学发展和资助写作。
- 受过良好指导的研究生的学术成功体现在更高的完成率上 率和比平均时间更短的学位。
- 教师在个人和职业满意度方面都受益。正如这些 研究生的生产力更高，教师反过来又吸引了积极性高的学生， 扩展他们未来同事的专业网络，并扩大他们自己的成功。
认识到建议和指导在研究生中的独特而关键的作用 教育方面，研究生院选择并策划了资源来分享最佳实践 与来自研究生社区的教师顾问。正在准备提案的教师 需要指导协议的人可以在上找到资源研究开发工具包.
建议
建议可以定义为向毕业生提供建设性的建议和指导 学生，以帮助他们实现学术和职业目标。
顾问：
- 提供有关课程选择的建议，
- 监督学生研究（针对完成论文、论文或报告的学生） 并指导他们及时完成，
- 与学生讨论他们的教育和职业目标及潜力 职业道路，以及
- 在学生的职业发展中发挥积极作用。
指导资源和工具
足球比赛结果资源
- 顾问推荐表- 供学生任命或更换研究顾问的表格。 2024 年秋季新品， 旨在发起和促进对话，以发展双方的共同期望 顾问和研究生。其目的是建立/记录什么关系将会实现，包括可衡量/有形的目标和里程碑。
- 个人发展计划 (IDP)- IDP 帮助研究生概述成就、短期和长期培训 计划、职业目标，并确定优势和改进领域。这是一个非常 有用的沟通工具，旨在促进学术计划的讨论， 路径和未来的职业。其目的是记录如何学生的目标将会实现。
- 研究生成功网络 (GSSN)- 鼓励教师支持学生建立网络，以促进 他们的成功。该工作表可以帮助研究生仔细识别、选择 并记录个人谁他们希望自己的团队能够支持并帮助他们在学术、职业、 和个人。 （改编自密歇根大学）
其他资源
- ，研究生院理事会（CGS）
- ，密歇根大学拉克姆研究生院
- ，布朗大学
- ，明尼苏达大学
- ，美国国家科学院
- ，自然
- ，凯斯西储大学
- 高等教育出版物
提供建议和指导的网络研讨会
NSF 的新指导要求如何改善您的研究议程
在本次 CGS 网络研讨会上，学科协会领导者和具有杰出记录的教师 研究人员和导师提供了改善指导的策略和示例 和研究成果。
感兴趣的部分（链接到时间戳）：
- ，NSF 部门主管STEM 教育理事会，研究生教育部
- ，杜兰大学教授（数学）
- ，密歇根大学教授（化学）
- ，新罕布什尔大学教授（生物化学）
NSF 的新指导要求
在本次网络研讨会中，CGS 总裁 Suzanne Ortega 和其他嘉宾谈到了 NSF 的新 2024 年 5 月 22 日之后提交的资助的指导要求。小组嘉宾也发表了讲话 关于他们如何准备 PI 和未来的 PI。
感兴趣的部分（链接到时间戳）：
- ，副教授。加州州立大学学术事务副总裁兼学术项目主任 贝克斯菲尔德
- ，密歇根大学研究生院院长兼学术事务副教务长
- ，新墨西哥大学研究副校长
参考书目
- 帕格利斯，L.L.、格林，S.G. 和鲍尔，田纳西州。高等教育研究 47, 451–476 (2006)。
- ，美国国家科学院、工程院和医学院（2019 年）。
- J.L. 蒙迪萨、B.W.L. 帕卡德和 B.L. 蒙哥马利指导和辅导：学习伙伴关系，29(1), 110–135 (2021)。
- ，密歇根大学拉克姆研究生院