管理
- 五大湖研究中心执行主任
- 计算与网络系统研究所执行主任
- 威廉和格洛丽亚·杰克逊教授
- thavens@mtu.edu
- 906-487-3115
- GLRC 307
感兴趣的链接
感兴趣的领域
- 人工智能
- 机器学习
- 信号和图像处理
- 传感器和数据融合
- 异构数据挖掘
伊丽莎白·霍伊
- 业务和项目开发总监
- 五大湖研究中心
- elizabeth@mtu.edu
- 906-487-1208
- GLRC 321
专业
- 授标前提案制定和预算支持
- 后奖励项目管理
- 机构和部门预算管理
- 机构和部门报告
- 战略举措和合作伙伴
“从“我们”开始；实行主动分享；培养个人意识；成为教育者、学习者；遵守协议”
—组织敏感性的五项协议
—组织敏感性的五项协议
杰基·格布哈特，PMP
- 五大湖研究中心研究所经理
- jjgebhar@mtu.edu
- 906-487-3586
- GLRC 319
角色和责任范围
- 授标前提案制定和预算支持
- 后奖励项目管理
- 研究所举措的实施
- 网站开发
雷切尔·鲁利森
- 五大湖研究中心部门协调员
- rmhether@mtu.edu
- 906-487-2043
- GLRC 320
角色和责任范围
- 授标前提案制定支持
- 获奖后项目支持
- 财务管理和交易
- 采购申请和发票
- 部门/研究所/共享设施报告
- 五大湖研究中心业务运营分析师
- 生态系统科学中心中心经理
- jwhenqui@mtu.edu
- 906-487-1670
- 五大湖研究中心 312
专业知识
- 获奖前和获奖后支持
- 水生入侵物种政策
- 环境规划
- 自然资源法
研究科学家
- 五大湖研究中心副研究科学家
- 心理学和人为因素讲师
研究兴趣
- 支持环境素养和管理的教学实践
- 将计算融入 STEM 教育
- 教师对基于改革的科学教学的信念，包括科学的本质、探究、工程、下一代科学标准和技术集成
- 支持教学变革、教师领导力和基于改革的科学教学的专业发展要素（远程和面对面）
- 利用探究级别来支持教师在 K-12 教育中理解和整合数学和科学探究
- 教师对呼吸和光合作用等关键科学概念的理解
- 五大湖研究中心助理研究科学家
专业领域
- 流体动力学建模
- 区域气候建模
- 物理湖泊学
- 近岸加工
研究兴趣
- 五大湖跨尺度流体动力学
- 集成地球建模系统
- 五大湖区的长期气候变化和预测
- 五大湖短期水动力预报
- 大气和湖泊处理之间的相互作用
- 五大湖研究中心助理研究科学家
- 土木、环境和地理空间工程兼职助理教授
- bkopec@mtu.edu
- 906-487-1144
- GLRC 221
感兴趣的链接
研究兴趣
- 北极水循环
- 水同位素地球化学
- 冰-海洋/湖泊-大气相互作用
- 海洋/湖泊水团分配
-
冰冻圈变化对水文系统的影响
- GLRC 名誉主任兼研究员
- MAE 研究教授，GMES 兼职教授
研究兴趣
- 五大湖内海和沿海海洋的大规模现场实验
- 近岸流体动力学和预测
- 自主和半自主环境监测平台（地表和地下）
- 水声遥感
- 海洋工程
- 五大湖研究中心地球科学研究科学家
- ecvye@mtu.edu
- 906-487-1581
- GLRC 213
感兴趣的领域
- 地球科学教育
- 地理保护
- 地质遗产
- 国家海洋保护区
- 五大湖土著知识
- 大学与原住民社区合作伙伴关系
克里斯托弗·沃吉克
- 高级研究员，项目评估
- 五大湖研究中心
- clwojick@mtu.edu
- GLRC
研究人员
苏利哈特·阿洛巴
- 研究工程师
- 环境生物技术实验室实验室经理
- soaloba@mtu.edu
- GLRC 112
感兴趣的领域
- 可持续材料转换
- 分析化学和仪器
- 实验设计与实施
- 生物燃料和生物材料开发
- 流程优化和验证
- 项目管理与协调
- 海洋运营助理总监
- 海洋研究资产共享设施经理
- jameya@mtu.edu
- 906-487-2914
- GLRC 309
专业
- 监督研究浮标
- 维护和修理远程操作车辆
- 按照 USCG 标准维护 R/V Agassiz
- 维护和操作测量船
- 提供专业研究设备的电气和机械支持
- 详细传记
- 研究工程师
专业
- 水声遥感
- 原型现场部署仪器的设计、制造、测试和利用
-
先进技术和综合观测系统的应用和部署
-
现场数据的质量保证和控制
- 为合作伙伴提供战略科学和工程支持
- 科学水肺潜水
研究兴趣
- 水面和水下自主或远程操作研究平台
- 声学信号处理
- 光学工程
- 海洋工程
- 企业用水风险
- 高级研究工程师
- 环境工程、传感和集成建模中心助理主任
- 救援队长
- hmhender@mtu.edu
- 906-487-1584
- GLRC 305
专业领域
- 湖沼学和物理海洋学
- 先进技术和综合观测系统的应用、制造和部署
- 水面和水下自主或远程操作研究平台
- 气象和生物地球化学传感器仪器
- 现场数据的质量保证和控制
- USCG 100 GRT 船长
研究兴趣
- 建立长期气候观测
- 五大湖酸化
- 基于船的流通系统
- 养分循环和随后的生产力
- 增强公共安全的先进技术
- 数据科学和工具构建
- 五大湖研究中心三级研究工程师
- sasenczy@mtu.edu
- 906-487-1064
- GLRC 317
专业
- 项目管理
- 提案制定
- 技术商业化
研究兴趣
- 声学和振动
- 热声学
- 碳纳米管扬声器设计与制造
- 水下声学
- 主动噪声控制
- 图像和信号处理
- 自动驾驶汽车
- 五大湖研究中心研究工程师
- 五大湖研究中心救援队长
- tmwhite@mtu.edu
- 906-487-2877
- GLRC 310
专业
- 负责管理海洋自主研究站点和智能船舶联盟，并与海洋研究资产共享设施 (MRAF) 协调，以满足客户需求。
- 为具有海洋系统设计、制造和集成专业知识的教职员工、合作伙伴和赞助商提供科学和工程支持。支持预算和提案制定、项目管理和战略规划。
- 拥有超过 10 年五大湖持照船长经验，拥有导航系统、船舶电子、机械系统以及维护、修理和操作方面的专业知识。
- 扩展传记。
地理空间研究中心
- 高级地理空间研究科学家
- 社会科学客座助理教授
- djtrepal@mtu.edu
- 906-487-3580
- GLRC 303
教育
- 足球比赛结果工业遗产与考古学博士
- 足球比赛结果工业考古学硕士
- 克利夫兰州立大学人类学和历史学学士
研究兴趣
- 工业和城市考古
- 历史地理信息系统
- 去工业化
- 工业景观
- 棕地考古
- 历史工业污染物的空间分析
- 考古学的大数据方法
- 公益奖学金
- 地理空间研究科学家
- djlizzad@mtu.edu
- 906-487-3418
- GLRC 303 和 318
专业领域
- 地理信息系统 (GIS) 和地统计分析
- 苏必利尔湖地质、海岸地貌和地质遗产
- GPS、GIS 数据收集器应用程序和地图技术
- 基于Web的GIS数据传播与应用
- 跨学科 GIS 项目管理
- 地理空间研究科学家 III
- jajuip@mtu.edu
- GLRC 316
教育
- 博士，工业遗产和考古学，足球比赛结果
- 足球比赛结果地质学 - 地球科学教育学士
研究兴趣
- 工业遗产解读
- 基于社区的遗产管理
- 用于遗产解读的 GIS 应用
- 五大湖采矿历史
- 世纪之交五大湖的地质和调查方法
小米星
玛丽安·西蒙斯
- Mi-STAR 项目总监兼高级研究科学家
斯蒂芬妮·塔布曼
- Mi-STAR 高级研究科学家
研究兴趣
- 教师领导力发展
- 科学教师围绕有效科学教学的信念、态度和实践
- 教学和组织环境中的决策和权力共享
专业
- 初中（6-8）和高中（9-12）年级的下一代科学标准课程设计
- 6-12年级探究式课程的设计和评估
- 环境和地方教育
- 将下一代科学标准纳入基于地方的教育框架
- STEM 教育工作者专业学习的设计和实施
- 教师领导的辅导和促进
- 地球科学、水资源和自然灾害教育
- 项目管理
林赛·M 手表
- Mi-STAR 研究科学家
研究兴趣
- STEM/CS/CT K-12 课程整合
- STEM 教育工作者专业发展
专业
- K-12 NGSS 课程设计
- STEM 教育工作者的专业发展
- 就地环境教育
访问学者
