RTC 学生可以选择选修两个重点领域之一的课程。虽然不是必需的，
该项目为学生提供了强调沟通、技术和
媒体研究或修辞与写作研究。
传播、技术和媒体研究
传播、技术和媒体 (CTM) 研究的重点为学生提供
有机会从批判性、文化性的角度学习传播、技术和媒体
哲学和伦理观点。 CTM 的重点是为学生提供学术上的帮助
通往各种职业的途径，例如学术界、非营利组织、政府和
工业。
课程：
追踪传播理论的发展。强调理论、政治、历史和社会文化因素之间的相互作用。
- 鸣谢：
3.0
- Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
- 提供的学期：点播
- 限制：必须就读以下级别之一：研究生
技术的哲学、修辞、文学和/或文化研究观点。
- 鸣谢：
3.0
- Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
- 提供的学期：点播
- 限制：必须就读以下级别之一：研究生
结构主义、后结构主义、马克思主义、女权主义理论、后现代主义、文化研究、后殖民研究、话语理论等主要文化理论研究。
- 鸣谢：
3.0
- Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
- 提供的学期：点播
- 限制：必须就读以下级别之一：研究生；
必须就读以下专业之一：修辞学、理论与文化、修辞与技术传播
检查定性方法和兼容方法，注意数据收集和分析的模式以及道德研究实践，例如保密和知情同意。方法可能包括民族志；现象学的；叙述性的；修辞；历史的；扎根理论；或立场理论。
- 鸣谢：
3.0
- Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
- 提供的学期：点播
- 限制：必须就读以下级别之一：研究生
修辞与写作研究
修辞学和写作研究的重点提供了学习修辞学的机会
和写作/作文研究、技术交流、修辞批评、写作
项目管理、写作中心研究和创意写作。修辞和
写作研究为学生提供了一条学术途径走向修辞学、写作研究以及写作的各种职业程序管理。
课程：
修辞的历史和理论，重点关注古代修辞、另类修辞和/或现代修辞理论。
- 鸣谢：
3.0
- Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
- 提供的学期：点播
- 限制：必须就读以下级别之一：研究生
本课程考虑与修辞、作文和读写研究领域相关的关键理论、教学和历史问题和事件。
- 鸣谢：
3.0
- Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
- 提供的学期：点播
- 限制：必须就读以下级别之一：研究生；
必须就读以下专业之一：修辞学、理论与文化、修辞与技术传播
本课程考虑技术和科学传播以及技术研究中的关键历史、教学和理论问题。人们对学术和非学术环境中技术传播和技术的实践和批评给予了相当多的关注。
- 鸣谢：
3.0
- Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
- 提供的学期：点播
- 限制：必须就读以下级别之一：研究生；
必须就读以下专业之一：修辞学、理论与文化、修辞与技术传播
写作研究的方法和方法论简介。学生将熟悉探究和研究实践，包括人类主题、道德和流程。
- 鸣谢：
3.0
- Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
- 提供的学期：点播
- 限制：必须就读以下级别之一：研究生
