作为大多数哈士奇最早的学习课程之一，UN 1015 作文为学生培养阅读、写作和研究技能奠定了桥梁 在进入大学之前，具备在以下方面取得长期成功所必需的知识 学术界及其他领域。本课程为学生提供了以下技能和知识： 将帮助他们培养学术素养技能，旨在为学生提供 严格介绍他们作为大学生将要做的各种任务， 让他们熟悉与研究和写作相关的校园资源，并 帮助他们开发便携式批判性阅读、研究和写作流程 他们将在后续课程中继续发展。
在 UN 1015 中，学生学习分析和编写各种交际文本 受众、背景和目的。当他们检查沟通实践时 在他们周围的工作中，学生们学会在工作中适当地运用这些策略 他们自己的项目。在这个过程中，他们开始熟悉修辞学， 流派、批判性阅读和写作、研究、评估信息、使用来源、 和协作。
虽然书面文字仍然是大多数学者的主要交流方式 工作中，UN 1015 承认多模式组合，即交流信息而不是 不仅通过写作，还通过视觉、音频和其他交流方式 这在我们的数字和面对面环境中越来越常见。
联系
霍莉·哈塞尔
- 写作研究教授
- 一年级写作项目主任
- hjhassel@mtu.edu
- 沃克 310
乔丹·达格奈
- 博士生
- 研究生教学导师
- 作曲助理导演
- jpdagena@mtu.edu
- 行者314
课程目标和成果
完成 UN 1015 后，学生将能够：
- 修辞和流派意识：
- 撰写和组织多种类型的修辞内容，展示战略性 决策。
- 在各种流派中选择适当的惯例（基调、风格和设计）。
- 批判性阅读和研究：
- 使用适合写作的策略，有效地选择和整合资源 任务。
- 通过公认且适当的引用风格使来源使用可见。
- 写作和研究过程知识：
- 在整个递归写作过程中使用并解释写作策略。
- 在整个学术探究过程中使用和解释研究策略。
编写项目
虽然足球比赛结果作文项目的各个部分代表 教学风格多样，所有学生必须完成四个写作项目。 那里 每个部分处理这些项目的方式有些不同，但基本要求 学习目标是所有部分的标准。因此，在 UN 1015 的所有部分中，学生都要完成主题调查报告；一个工作网 和综合论文；基于研究的期刊文章；和一个多式联运项目。在 此外，学生通过评估展示他们的写作和研究过程 在期中和期末使用作品集系统。
怪物竞赛
MonsterComp 是一个非官方名称，用于选择一系列独特设计和便利的 UN 1015 组合物的各部分。除了向学生介绍大学写作之外， MonsterComp 旨在支持新人文系的研究生教学 助理们。 MonsterComp 提供了一个环境，让经验丰富的新手教练、 以及一年级写作总监，共同提供课程内容。
MonsterComp 的学生完成与其他部门的学生相同的写作项目 与 UN 1015 相同，但指令设置和结构有所不同。每周早些时候，MonsterComp 在演讲厅见面，探讨大学写作中的概念。然后，后来在 每周，每个部门独立与其部门导师会面进行练习 这些概念在更传统的环境中。
在 MonsterComp，学生和老师都有机会广泛学习 一系列的写作和教学风格。
爪印：足球比赛结果一年级写作期刊
UN 1015：作文的学生有机会提交他们的主要核心作业 - 研究期刊文章——在我们的在线和印刷学术期刊上发表，。该期刊最初由 HU 3606：编辑专业的学生于 2025 年春季推出，服务于 作为突出研究性学术写作卓越性的机会。该杂志 每年出版两期，并且是。