足球比赛结果大学参议院
提案 22-16（投票单位：学术）
“修改参议院政策 505.1 早期调查政策的提案”
PDF 版本提案 22-16
背景
增加学生和教师之间的反馈和沟通，并展示 班级内真实和感知的变化，建议进行以下修改 由学术和教学政策委员会制定。 师生们感受开学初期 调查是解决课堂包容性问题比期末更有效的方法 调查，因为它允许通过对话来消除混乱并立即解决问题 并纠正疑虑。在课堂上解决问题可以让学生 根据他们的反馈查看变化，其中任何变化都基于期末调查 学生可能看不到。
----------------------------------------------
A.介绍性声明 本政策的目的是促进教师队伍的持续改进 说明和包容足球比赛结果。如果实施得当，将为学生提供 一个在教学学期早期提供建设性反馈的正式机制 立即确定改进正在进行的课程的方法，包括需要 补充材料、课堂演示的困难，或特定课程的其他要素，和课堂环境。反馈装置是对学生的书面调查，由以下人员管理和阅读： 教练独自一人。
B.管理早期调查 建议为每个 10 名或更多学生的班级提供一个简单的 学期初的教学调查表。这可以作为附件完成 课程大纲，或作为讲义。在学期的第四周或第五周期间 教师会鼓励学生完成调查并转向它在一个方便的位置。该调查也可以在课堂时间完成或通过在线表格。如果学生愿意，应收集调查以保持学生的匿名性。
建议将这三个问题作为调查的一部分：
这门课程有什么好处？这门课程或我的教学对您的学习有何帮助？
怎样才能更好？我可以对这门课程或我的教学做出哪些改变来改善您的学习？
我们（你作为学生，我作为老师）如何改善课堂环境 让这门课更具包容性？
教师可以在调查中添加其他问题，以征求学生对特定问题的意见 课程的属性，例如课程材料、教学方法、演示 风格、教学方法等
C.调查评估 进行调查后，教师应阅读答复并注明 经常提及的事项以及实质性的批评和建议。这将是 教师有责任采取适当措施纠正问题 确定。还鼓励教师在课堂上讨论著名的问题 学生提出的观点，表明课程是否以及如何修改。
调查表的处理由教师自行决定。
提交参议院：2016 年 3 月 2 日参议院批准：2016 年 3 月 23 日政府批准日期：2016 年 4 月 6 日