足球比赛结果大学参议院提案 36-20（投票单位：学术）
“辅修人道主义工程”
1。 2020 年 3 月 6 日
2。提案者联系信息：大卫·沃特金斯 (dwatkins@mtu.edu)，土木与环境工程杰出教授奥德拉·莫尔斯 (anmorse@mtu.edu)，土木与环境工程系主任
3。简介土木与环境工程系提出了一个新的辅修课程，名为 “人道主义工程。”该辅修课程是为希望发展的学生而设计的 与服务不足的社区有效合作共同发展所需的技能 旨在改善人类福祉的基于工程的解决方案，特别是通过改进 获得人类基本需求（例如水、能源、卫生设施、医疗保健）、改善 生活质量（例如流动性）或社区复原力的提高（例如灾害 缓解）。完成辅修课程的学生将获得跨文化能力 敏感性、社区参与和发展工作；他们还将完成一个 与他们选择的工程相一致的基于社区的顶点设计项目 场。该计划将作为跨学科辅修课程提供并管理 由土木与环境工程系。指定教员 土木与环境工程系的教授将担任顾问 对于这个未成年人。咨询委员会将支持和审查该计划。该咨询 委员会将由未成年人顾问、支持的教师和工作人员组成 该计划通过教授必修课和选修课以及以社区为基础的教学人员 顶点设计课程。该委员会将由 5 人组成，每人任职 期限为 3 年。
4。基本原理该辅修课程的引入有助于满足工程的重要学术需求 对服务欠缺社区的可持续发展感兴趣的学生。 随着国际可持续发展工程证书的取消 （ISDE），本来可以完成此证书的学生现在可以完成人道主义 辅修工程，结合他们的 iDesign（即 CEE 4915/4916）、企业、 无国界工程师组织或其他基于社区的顶点设计学分和经验。 此外，该未成年人与新制定的和平队准备计划密切相关 和全球社区发展伙伴关系未成年人由 Pavlis Honors 管理 学院。完成人道主义工程辅修课程的学生将满足所有课程要求 和平队预备证书的要求，提供他们的课程作业和顶点 项目与和平队部门（例如健康、环境或经济发展）保持一致。
5。详情：我。未成年人名称：人道主义工程
二。目录说明：该辅修课程侧重于培养跨文化敏感性、社区能力 参与，以及发展工作的一个重要部门，以便有效合作 与社区共同开发工程解决方案。学生必须完成 一个基于社区的顶点设计项目，与他们选择的工程相一致 场。该未成年人非常强调跨文化和多元化的工作 社区，与大学本科生的学习直接相关 全球扫盲和社会责任的目标。
三。课程列表：包括课程编号、标题和学分
国际和社区发展工程（9 学分）
必修核心课程（选择以下 1 或 2 门）（3-6 学分）：CEE 4993 发展中社区工程（3 学分）HON 3300 通过以人为本的设计进行创新（3 学分）
所需的工程顶点设计/企业经验（3 学分）：在相应的顶点课程下完成 3 学分的顶点设计经验 学生学位课程的编号，与国际知名领域一致 和社区发展工作（例如健康、环境或经济发展）。 顶点经验必须得到未成年人咨询委员会的批准，以确保 它涉及与服务不足的社区的合作，或者至少是广泛和 对这些社区的需求、资源和限制的考虑记录在案。 不包括 CEE 4915。
选修工程课程（选择以下 0 或 1 门）（0-3 学分）：CEE 4915 国际工程现场经验（3 学分）GE 4150 自然灾害（3 学分）MEEM 4630 人为因素（3 学分）MSE 4777/EE 4777 开源 3D 打印（3 cr.）
跨文化敏感性和社区参与（9 学分）必修核心课程（选择以下 1-3 门）（3 学分）：SS 3961 为跨文化沉浸式体验做好准备（3 学分）SS 4120 国际发展人类学（3 学分）SS 4700 社区和研究（3 学分）
并从下面选择 0-2 门额外的选修课：GE 2100 环境地质学（3 学分）HON 3410 文化、语言和项目开发（3 学分）HON 4060 国际领导力实习（3 学分）HU 2820 传播与文化（3 学分）HU 3261 跨文化交流（3 学分）HU 3262 法语文化主题（3 学分）HU 3264 主题西班牙语文化（3 学分）HU 3265 主题东亚文化（3 学分）HU 3294 西班牙文学和文化（3 学分）HU 4625 风险沟通（3 学分）SS 2100 文化人类学概论（3 学分）SS 2300 环境与社会（3 学分）SS 2400 人文地理学概论（3 学分）SS 2700 社会学概论（3 学分）SS 3105 美洲原住民和土著社区SS 3110 粮食系统和可持续性SS 3260 拉丁美洲文化史（3 学分）SS 3280 能源人类学SS 3313 可持续发展科学（3 学分）SS 3410 世界资源与开发（3 学分）SS 3750 社会不平等（3 cr.）SS 3760 自然科学的人文维度SS 3805 环境正义（3 学分）SS 3960 文化沉浸（3 学分）SS 4200 环境人类学（3 学分）
总要求：18 个学分（9个学分必须达到3000级或更高）
四。未成年人中未列出的先决条件CEE 4993 发展中社区工程具有以下先决条件：（ENG 2120 或 MEEM 2150）和（BE 3350 或 CM 2120 或 ENG 3200 或 MEEM 3201）。 HON 4060 国际 领导力实习有 HON 3410 的先决条件。GE 4150 的先决条件是 GE 2000 或 GE 2100。
基于社区的顶点设计项目：学生将与他们的主要顾问合作，他们可以咨询次要顾问 委员会，寻找与其专业相符的适当的顶点设计经验 提交未成年人咨询委员会批准。前提条件将 取决于学生的背景。
跨文化敏感性和社区参与：除现代语言课程外，课程的唯一先决条件 在未包含的跨文化敏感性和社区参与列表中 辅修课程是 UN 1015 和 UN 1025。学生可以使用现代语言课程 未成年人的任何级别，但必须满足该课程的先决条件才能注册。
V。学生学习目标完成本辅修课程后，学生将能够：1。解释文化、经济、环境和社会背景如何影响 工程解决方案的适当性和可持续性；2。设计一个工程解决方案来满足服务不足的社区的需求 在经济、环境、社会、政治、道德等现实限制内， 健康与安全以及可持续性。
六。新课程说明：没有为该辅修课程建议新课程。然而，CEE 4993 工程 发展中社区需要修改为3学分课程并具备先决条件 适用于所有工程专业。该课程目前为 2 学分。
七。预计费用：未成年顾问的建议支持将有助于招募和监控 学生辅修和认证活动的进展。因此，请求协助； 不过，目前不要求设立新的员工职位。
八。计划实施日期：2020 年秋季学期
2020 年 3 月 25 日