足球比赛结果大学参议院提案 43 - 21
“更新参议院程序 504.1.1 的提案：教学效果评估”
（投票单位：学术）
提交者：Audrey Mayer、Mike Meyer、Laura Bulleit、Rob Bishop，支持： 学术和教学政策委员会
简介/理由足球比赛结果是一个多元化的学者社区。这个 社区需要一个信任和开放的环境，让富有成效的工作、教学、 学习可以蓬勃发展。大学认识到保护第一的必要性 修正案权利和鼓励言论自由，但也承认某些行为 可能会威胁到作为学术界基础的相互尊重。我们的 政策旨在确保联合国所保障的言论自由 州宪法，同时保持至关重要的信任和相互尊重 多元化的大学社区。董事会政策 5.1
有时，教师会收到骚扰或威胁的匿名评论， 这极大地打击了教师的士气并削弱了他们的安全感 干扰他们履行所需职责的能力。这些类型的评论 也降低了向导师反馈的目的，即帮助他们提高 班级及其教学效果。
此提案的目的是向教师提出匿名的期末评论 评估形式纳入学术和社区行为体系，具有相同的标准 现有系统确保的机密性、匿名性和公平性。学生 如果出现威胁、骚扰或歧视性语言，将被追究责任 在调查过程中使用，以致其上升到违反学生的水平 社区行为准则。
这些违规行为包括但不限于：欺凌、歧视、 骚扰（一般性骚扰或受保护性骚扰）特点)、报复和威胁。
政策变更：因此，我们建议在程序 504.1.1 中添加以下内容
第 II.A,1 节：评估工具
评估工具将包含表明评论已确定的语言 具有威胁、骚扰或歧视性质可能会导致损失 匿名并通过学术不端行为采取适当的行动 过程。具体流程如下：
1) 讲师指出他们认为可能违规的具体评论 学生社区行为准则并报告。这可以通过 “报告问题”或直接联系 OACC、Institutional Equity 或中心 用于教学（CTL）。本文件的其余部分称为“报告单位” 将是讲师首先联系的单位。
2) 报告单位在获得讲师许可后联系 CTL，然后 CTL 创建并向办公室提交包含确切语言的书面投诉 学术和社区行为 (OACC)，但未指明讲师。
3) OACC 召集一个审查委员会，由来自 OACC、机构的代表组成 公平、公共安全和警察服务。组委会将对意见进行审核 确定评论是否符合骚扰、歧视或威胁标准 语言根据校园范围内的定义（如学生守则中所述） 社区行为）并向报告单位报告建议的前进路径 经导师批准。举报单位可以公开指导教师的身份 仅在获得讲师明确许可的情况下才能向 OACC 提供。
4) If comments are NOT found to violate the Student Code of Community Conduct, The 报告单位通知报告该评论的讲师不再采取进一步行动 将被采取。 The student’s identity is never requested nor released (that is, the 学生的身份仍然是匿名的，甚至对 CTL 也是如此）。
5) 如果发现评论违反了《学生社区行为准则》，并且 建议的前进路径得到教师的批准，CTL 识别学生， 投诉已更新以包含他们的姓名，并且学生和评论已转移 学术和社区行为体系。讲师或主管可能会要求 如果评论语言代表特定语言，则通知学生的姓名 安全威胁。否则，学生将对教师保持匿名并进行审查 委员会（在上述步骤 3 中）。
作为年度报告程序的一部分，OACC 将报告评论数量 已转交给 OACC 进行审查，以及其中转交的数量 学术和社区行为体系。
2021 年 4 月 7 日