足球比赛结果大学参议院提案 53 - 21
提案：2021 年春季新冠疫情政策
（投票单位：学术）
提交者：学术和教学政策委员会
我。简介持续的新冠肺炎 (COVID-19) 疫情给教学和学习带来了诸多挑战。 为了应对这些挑战，大学参议院通过了各种提案 旨在修改标准程序，以最好地支持学生和教师 应对这些新的挑战和机遇。当我们作为一个社区努力成长时 每个学期都在进步，我们的新冠相关政策也必须修改。目标 该提案的目的是解决之前修改过的所有政策 学期并确定 2021 年春季学期如何修改。
二。提案我们承认，新冠肺炎 (COVID-19) 疫情对教学和学习造成的干扰与 问题可能会严重影响一些学生。支持这些学生并提供帮助 尽量减少这些挑战造成的负面影响，我们提出以下建议 现有政策的变更。
A.延长退课时间建议取消 2021 年春季学期课程的截止日期， 即在成绩单上选择 W 等级，移至常规课程的最后一天 学期 4 月 23 日星期五。此更改允许在课程中取得进步的学生 受到了 COVID-19 的负面影响，继续努力学习和改进 他们的成绩，如果不成功，可以选择保护他们的 GPA。
B.延长完成课程的时间并获得 I参议院提案 30-21 规定“完成“I”（不完整成绩）的时间 对于受新冠病毒大流行影响的任何学期，延长至一年后 课程结束。” 。在此提案中，我们承认 2021 年春季受到影响 受新冠肺炎 (COVID-19) 影响，因此适用本政策。
C.课程重修政策2020 年春季学期提案 57-20 获得通过，为学生提供了机会 无论 2020 年春季收到的成绩如何，都可以重修任何课程 学期。并且，2020 年春季学期所修的任何课程均不计算在内 达到大学规定的最多重修三次课程的限制 政策。进一步建议将该政策延长至2020年秋季和春季 2021 年学期。
虽然新冠肺炎 (COVID-19) 大流行对教学和学习造成了严重干扰 在此过程中，学生和教师每个学期都继续迎接挑战 并不断学习如何适应挑战，战胜逆境， 成功。由于这种持续的增长和改进，进行了以下修改 提案将不适用于 2021 年春季学期。
D。通过/低通过/失败选项虽然我们知道学生本学期可能会面临独特的挑战，但 继续通过/低通过/失败可能会产生以下负面后果。
- 通过/失败成绩的累积可能会对学生申请 研究生院或进入职场。
- 使用这些成绩可能代表对课程的理解程度较低 随着学生的积累，这些内容可能会严重伤害学生以后的学习 程序。
在整个学期遇到新冠肺炎相关挑战的学生应该得到帮助 课程讲师提供了延期，以便他们能够从 干扰。如果干扰发生在学期后期或严重 足以让学生无法完全恢复知识，从而使他们能够 获得他们想要的成绩，我们认为学生应该寻求一个“我”，这将允许 他们有时间完成课程并完全掌握内容，而不是被给予 选择通过/低通过/不通过等级的选项。
最后，虽然不是主要原因，但与所有政策一样，存在机会 滥用。删除政策，就消除了滥用行为。
E。教师评价虽然我们知道教师本学期可能面临独特的挑战，但我们 我们看到校园里的教师们不断奋起迎接挑战并寻找新的 成功参与教学过程的方法。 2020年春季 本学期，参议院通过了第 43-20 号提案，改变了学生教学评估 由讲师自行决定“选择加入”，并且不计入优点和 促销流程。 2020 年秋季，参议院通过了第 32-21 号提案，其中删除了 “选择加入”选项，但仍然阻止使用学生教学评估 迈向绩效和晋升流程。这使得学生能够提供反馈 所有课程并进一步为教师为春季做好准备提供信息 2021 年学期。这一进程的下一步将是进行学生评估 照常进行，无需修改。
最后应该指出的是，委员会还考虑了学期中期的变化 教学可能会影响这些政策，并且确定即使密歇根州 技术需要在某个时候过渡到完全远程，这些政策 本学期继续有效。虽然此声明并不阻止修改 对于未来提案的程序，我们认为提供指导非常重要 尽早设定期望，以便学生和教师能够取得好成绩 明智的决定。
2021 年 2 月 3 日