学生进入环境与能源政策理学硕士课程 一系列学科的学士学位,包括各种社会科学 以及生物学、环境科学和工程学等学科。的意图 硕士课程旨在为学生提供解决问题所需的技能和知识 当前和未来的环境和能源挑战,无论具体情况如何 他们参与的组织——无论是非政府机构 (非政府组织)、需要管理其环境使用的企业、咨询公司、 或地方、州或联邦机构——我们的教师为研究生提供无与伦比的培训 其他。
在课程作业中,学生了解:
- 管理社会与环境关系的现有政策框架, 包括影响能源选择和自然资源使用的政策;
- 现有政策、法律和监管框架的构建方式和原因 以目前的形式;
- 分析政策选择和促进决策过程的方法 涉及包括公众在内的一系列参与者;
- 环境和能源政策问题的社会政治方面。
此外,学生还完成一个研究项目,使他们能够调查特定的 主题详细。
资助和研究
硕士课程的学生最多可以通过学费获得四个学期的资助 涵盖学费的助学金。学生也可能有资格获得津贴, 助教奖学金。所有完整且准时的申请都会被考虑 招生时提供资金。
资金具有竞争性且没有保证。硕士学位是一项重大投资 在你的未来,如何资助你的教育是一个需要考虑的关键因素。 我们项目中的大多数硕士生通过各种来源资助他们的教育, 包括作为教学或研究助理、工作学习、学生的部门支持 贷款、研究金和赠款。我们的硕士生也经常有工作机会 与教师一起参与他们资助的研究项目。
学生积极参与各种主题的研究项目,例如 作为, , 和食品正义。项目教员拥有能源问题方面的专业知识 系统、森林资源、粮食主权以及其他环境问题,特别是 影响资源治理和获取的社会、法律和政治背景。
职业道路
工业和私营企业
公司、政府和非营利组织认识到对专业人员的需求 具有综合的技术和社会政治专业知识。具有环保技能的人 能源政策分析和公民参与占据了重要地位。
私营部门的就业机会通常集中在政策相关职位 制造企业和大型工程公司。企业需要技术 还接受过参与监管程序、政策相关培训的专业人员 会议和公开会议;和国家商界领袖报告了需要 适合具备技术熟练程度并了解政策的管理者 发展、决策以及社区团体和成员的利益。因为 凭借他们的经验和专业知识,我们的毕业生已被环保公司聘用 咨询和工业公司。
联邦、州和地方政府
公共部门认识到需要具有广泛跨学科背景的环境管理者 政策过程和社会或自然科学方面的培训。联邦监管 机构和国际环境组织经常与社区合作 团体,并且必须在法定的正式听证程序之外满足公民的需求。 我们的毕业生受雇于美国环境保护署、 美国农业部林务局和联合国环境规划署。
此外,国家机构是制定、实施和执行法律的重要场所 环境和能源政策。国家环境办公室处于独特的地位 调解争端中许多利益相关者的社会政治要求 通常处于国家和国际环境政策的要求之间 以及当地社区和企业的需求。国家机构,例如密歇根州 环境部和密歇根自然资源部 也活跃于当地社区。我们的毕业生受雇于国家机构 以及基威诺湾印第安社区等当地组织。
非营利组织
非营利组织和咨询公司需要经过技术培训的政策和环境 专家。该行业是环境专业毕业生的重要就业来源 政策计划。作为公共关系、宣传和教育组织、非营利组织 经常在公共政策与环境和能源等重大问题之间进行调解 普通公民的担忧。我们的毕业生为非营利组织工作,例如 作为世界自然基金会和阿拉斯加受托人。
高级学位
我们的硕士学位课程为获得高级学位提供了良好的准备。我们的许多 硕士毕业生继续攻读博士学位课程(包括我们自己的课程)以及法学院 计划,有时是在与公共或私人组织合作之后。我们支持 学生发展不可或缺的研究技能以及发现和转变 进入高质量的学位课程。
通过该计划取得进展
先决条件
由于环境政策的跨学科性质和严格的课程设置, 接受硕士学位课程的学生必须具有良好的本科学历,并且 高水平的书面和口头沟通技巧。我们也期待 申请人至少修读过以下所有领域的一门本科课程 地区之前进入该项目:环境科学、统计学和微观经济学。如果 申请人在申请入学时尚未完成这些课程,他们 应在开始课程之前指定完成课程的计划, 如果接受的话。
学位要求
通常,该计划需要两年的居住时间。在第一年,学生 参加环境政策分析和社会政策所需的核心课程 环境问题的背景。第二年的大部分时间都用来集中注意力 课程以及项目或论文。规划你的课程.
环境与能源政策理学硕士需要 30 个学分。至少 30 个学分中的 20 个学分必须在 5000 级或以上的课程中修读。
MS 2026 年秋季项目申请现已开放,将于 1 月 15 日截止, 2026 年,美国东部时间下午 5:00
| 0 年夏季 | 秋季 1 | 第一年春季 | 第一年夏季 | |
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| 方向 | X | |||
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| 课程 | X | X | X | |
| 野外学校(如果适用) | X | X | ||
| 提案 | X | X | ||
| 论文研究/写作 | X | X | ||
| 部门介绍 | X | |||
| 会议演示 | X | X | ||
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| 防御 |
| 第二年秋季 | 第二年春季 | |
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| 诊断会议 | X | |
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