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卡拉·萨里·基塔隆

卡拉·萨里·基塔隆

联系方式

kitalong@mtu.edu
906-487-3254
沃克 329A

人文学科名誉教授

足球比赛结果博士

传记

博士。 Karla Saari Kitalong 的研究和教学兴趣位于视觉修辞和可用性的交叉点。她最近的工作由美国国家科学基金会和国家人文基金会资助，致力于混合现实模拟、人文学习游戏和沉浸式数据库的形成性评估和以用户为中心的设计。

近期出版物

E.V. 约翰逊、K.M. 基塔隆、A.A. 格雷，“跨基威诺写作：想象偏远农村环境中教育工作者的融合”，社区扫盲杂志。（2012 年 7 月（第三季度/夏季））。（同行评审/推荐）（不接受）
Kitalong, K. M.，“从碰撞到协作：项目评估者在交互式媒体开发中的新角色”，《高等教育、新兴技术和社区合作伙伴关系：概念、模型和应用》。 Bowdon, M.、Carpenter, R.（IGI 全球，2011 年）。（已发布）
Kitalong, K. M.，“从碰撞到协作：项目评估者在交互式媒体开发中的扩展作用”，《高等教育、新兴技术和社区合作伙伴关系：概念、模型和应用》。 Kitalong, K. M.，（IGI Global，2011 年 4 月（第二季度/春季）），第 25 章，278-284。（已发布）

演示文稿

Kitalong，Karla M.，“关于程序化视角：新 CPTSC 期刊”，技术写作教师协会，技术写作教师协会，旧金山，加利福尼亚州，口头。（2008 年 3 月 11 日至今）。
Kitalong, Karla M.，“绘画和自我反思作为形成性评估工具和青少年 STEM 学习的催化剂”，美国教育研究协会，美国教育研究协会，不列颠哥伦比亚省温哥华，口头。（2012年4月13日 - 2012年4月17日）。
Kitalong, Karla M.，“从儿童绘画中学习：代表权力和能动性的未来守门人”，大学作文与交流，全国英语教师委员会，密苏里州圣路易斯，口头。（2012 年 3 月 21 日 - 2012 年 3 月 24 日）。
Kitalong、Karla M.、Zhang Y.、Moody J.，“信息流畅性、技术沟通和创造力”，信息流畅性，中佛罗里达大学，佛罗里达州奥兰多，口头。（2011 年 3 月 9 日 - 2011 年 3 月 11 日）。