足球比赛结果 生态学和进化生物学 - BS 课程

生物科学领域和职业机会介绍。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-1-0)
• 提供的学期：秋季
• 限制：必须就读以下专业之一：生物化学与分子生物学-Bio Sc、生态学与进化生物学、人类生物学、生物科学、计算生物学； 必须就读以下课程之一：大一、大二

在实验室和现场观察、收集、存储和使用生态和进化生物学数据的最佳实践。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (1-0-0)
• 提供的学期：秋季
• 限制：必须就读以下专业之一：生态学与进化生物学、生物科学； 不得入读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1580

本课程将培养解释和批判性评估数据以及数据分析的技能，以评估生态和进化生物学中的假设。学生将练习同行评审和分析已发表的研究文章。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (1-0-0)
• 提供的学期：春天
• 限制：必须就读以下专业之一：生态学与进化生物学、生物科学； 不得入读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 2003 和 MA 3715(C)

学生将发展和提高搜索科学文献、将其纳入科学写作、评估和纳入他人工作的技能水平，并培养审查科学来源材料和基本统计方法的批判技能。

• 鸣谢： 2.0
• Lec-Rec-Lab： (0-2-0)
• 提供的学期：秋季、春季
• 限制：必须就读以下专业之一：生物化学与分子生物学-Bio Sc、生态学与进化生物学、人类生物学、生物科学、计算生物学； 不得入读以下课程之一：新生

评估体验式学习以及研究生工作、专业培训或研究生院的准备。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-1-0)
• 提供的学期：秋季、春季
• 限制：必须注册以下课程之一：高级
• 先决条件：BL 3782

以生理生态学和适应为主题，讨论生态学和有机生物学的原理。本课程将强调生物多样性、科学方法、实验设计以及结果的书面和口头陈述。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季、夏季

以生理生态学和适应为主题，涵盖生态学和有机生物学原理。本课程将强调生物多样性、科学方法、实验设计以及结果的书面和口头陈述。

• 制作人员： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-0-3)
• 提供的学期：秋季、夏季
• 共同要求：BL 1100

讨论组织生命的主要原则。主题包括科学方法、生物化学、细胞结构和组织、多细胞组织、生物多样性、能量学和光合作用、细胞繁殖遗传学、基因结构和表达以及重组 DNA。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：春季、夏季

主题包括科学方法、生物化学、细胞结构和组织、多细胞组织、生物体多样性、能量学和光合作用、细胞繁殖遗传学、基因结构和表达以及重组 DNA。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-0-3)
• 提供的学期：春季、夏季
• 共同要求：BL 1200

经典遗传学和分子遗传学研究。 主题包括一基因座和二基因座遗传学、重组、基因结构、调控和功能、数量和群体遗传学以及基因工程。涵盖原核生物和真核生物。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：春天
• 先决条件：BL 1020 或 BL 1040 或 BE 2400 或（BL 1200 和 BL 1210）或（BL 1400 和 BL 1410）

强调遗传和分子生物学实验室技术，包括孟德尔分析和分子克隆，包括基于课程的本科生研究经验 (CURE)，涵盖生命科学研究的基础。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-0-3)
• 提供的学期：春天
• 先决条件：BL 2200(C)

研究有机进化的模式和过程及其与有机体、种群、群落和生态系统层面的生态关系的关系。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：秋季
• 先决条件：BL 1010 或 BL 1040 或（BL 1100 和 BL 1110）或（BL 1400 和 BL 1410）

介绍化学基础，包括原子和分子的电子结构、分子间力、物质状态、化学反应、有机化学、化学平衡、动力学和酸碱化学。包括强调讲座成分的实验室成分。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 共同要求：CH 1151
• 先决条件： MA 1031(C) or MA 1032(C) or MA 1120(C) or MA 1160(C) or MA 1161(C) or MA 1135(C) or MA 1121(C) or ALEKS Math Placement >= 61 or CEEB Calculus AB >= 2 or CEEB Calculus BC >= 2 or CEEB Calculus AB Subscore >= 2 or ACT Mathematics >= 22 or SAT MATH SECTION SCORE-M16 >= 540

CH1150 配套实验室。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-0-3)
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 共同要求：CH 1150
• 先决条件： MA 1031(C) or MA 1032(C) or MA 1120(C) or MA 1160(C) or MA 1161(C) or MA 1135(C) or MA 1121(C) or ALEKS Math Placement >= 61 or CEEB Calculus AB >= 2 or CEEB Calculus BC >= 2 or CEEB Calculus AB Subscore >= 2 or ACT Mathematics >= 22 or SAT MATH SECTION SCORE-M16 >= 540

CH 1150 的延续。引入了更复杂的化学概念，包括动力学、化学平衡、酸碱平衡、热力学、电化学和化学分析。其他主题可能包括金属和非金属化学、生化系统和核化学。包括强调讲座概念的实验室部分。

• 制作人员： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 共同要求：CH 1161
• 先决条件：CH 1112 或（CH 1150 和 CH 1151）

CH1160 配套实验室。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-0-3)
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 共同要求：CH 1160
• 先决条件：CH 1112 或（CH 1150 和 CH 1151）

主题包括极限、函数连续性、超越函数、导数、积分以及导数在经济学、生物科学和社会科学领域的应用。学分仅适用于指定本课程的课程。

• 制作人员： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (0-4-0)
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 限制：不得入读以下学院之一：工程学院
• 先决条件： MA 1032 or MA 1031 or MA 1120 or ALEKS Math Placement >= 76 or CEEB Calculus AB >= 2 or CEEB Calculus BC >= 2 or CEEB Calculus AB Subscore >= 2 or ACT Mathematics >= 26 or SAT MATH SECTION SCORE-M16 >= 610

健康和生命科学领域统计研究的设计和分析简介。主题包括研究设计、描述性和图形方法、概率、平均值推断、分类数据分析和线性回归。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
• 提供的学期：春天
• 先决条件：MA 1135 或 MA 1160 或 MA 1161 或 MA 1121 或 MA 2160(C) 或 MA 3160(C)

碳化合物化学的研究。杂化轨道、共价键和共振的回顾。 介绍命名法、立体化学、质谱和红外光谱、基于反应机理的官能团化学以及多步合成。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季、夏季
• 先决条件：CH 1122 或（CH 1160 和 CH 1161）

CH2410 配套实验室。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-0-3)
• 提供的学期：秋季、夏季
• 先决条件：(CH 2410(C) 或 CH 2430(C)) 和 CH 1122 或(CH 1160 和 CH 1161)

计算机科学课程的起点。引入了一种高级的、面向对象的编程语言作为解决问题的工具。主题包括程序的设计、编码、文档、调试和测试。编程作业在封闭的实验室环境中和作为家庭作业给出。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-实验室： (0-2-2)
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 先决条件：MA 1031(C) 或 MA 1032(C) 或 MA 1120(C)

继续学习微积分，其中包括计算机实验室。主题包括积分及其用途、函数逼近、向量和微分方程初等建模。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (0-3-1)
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 先决条件： MA 1160 or MA 1161 or MA 1135 or MA 1121 or CEEB Calculus AB >= 3 or CEEB Calculus BC >= 3 or CEEB Calculus AB Subscore >= 3

运动学、动力学、弹性、流体、热学、热力学、机械波以及机械波的干涉和衍射的基本原理概述。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季、夏季
• 限制：不得入读以下学院之一：工程学院； 不得就读以下专业之一：应用物理、通用技术、施工管理、计算机网络与系统管理、电气工程技术、信息技术、物理
• 共同要求：PH 1111
• 先决条件： (MA 1031 or MA 1032 or MA 1120 or MA 1135(C) or MA 1160(C) or MA 1161(C) or MA 1121(C) or ALEKS Math Placement >= 76 or CEEB Calculus AB >= 2 or CEEB Calculus BC >= 2 or CEEB Calculus AB Subscore >= 2 or ACT Mathematics >= 26 or SAT MATH SECTION SCORE-M16 >= 610) 和 (PH 1100 或 PH 1111(C) 或 PH 1141 或 PH 1161)

通过引导构建探索涵盖运动学、力、动量和能量守恒、波和热力学的实验。 本课程为 PH1110 中探索的概念提供基于探究的实验室经验。

• 鸣谢： 1.0
• Lec-Rec-Lab： (0-0-2)
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 限制：不得就读以下专业之一：物理、应用物理
• 先决条件：PH 1140(C) 或 PH 1110(C)

五大湖被用作考察环境问题的对象。将结合阅读、讲座和讨论来研究五大湖独特的生态、生物学和历史。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季、夏季

审视社会方法，以了解环境问题发生的原因以及环境问题的解决方法。包括可持续性、基于市场的环境政策、财产制度和环境正义等概念。案例研究可能包括生物多样性、森林砍伐、气候变化、水质和有毒物质。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (2-1-0)
• 提供的学期：秋季、春季

本课程研究世界人口、人口变化、人口分布、资源消耗以及环境、健康和社会后果之间的关系。解决当地和全球关系以及所涉及的人口过程（死亡率、生育率和移民）。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：奇数年秋天

研究过去四个世纪以来北美人类与自然环境的互动发生了怎样的变化。 主题包括美洲原住民对土地的使用、与欧洲殖民相关的变化、将自然资源纳入工业经济、早期保护和保护运动以及伴随城市化和工业化的环境问题。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季、春季
• 先决条件：联合国1015

本课程涵盖应用于社会生态系统的基本科学概念（动态系统和灾难理论），以及使用指标和指数来跟踪可持续发展目标的进展。审查地方、国家和全球可持续发展政策，以避免灾难并指导可持续发展。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季
• 限制：不得入读以下课程之一：新生

本次可持续发展主题研讨会将根据学期课程轮流涵盖一组主题。主题可能包括能源使用、正义、污染、绿色设计或与可持续性相关的法规。

• 鸣谢：3.0； 最多可重复 9
• Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
• 提供的学期：点播
• 限制：不得就读以下课程之一：新生
• 先决条件：联合国1015

涵盖植物的进化、结构、功能、繁殖、分类和用途。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：春天

从最初有组织的多细胞到原始人类的动物生物学；后生动物门的起源和进化，其生理学、发育、生态学、行为、自然历史和系统学。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：春天

微生物学的一般原理，重点关注微生物的使用和控制。 主题包括微生物结构、功能、生长、代谢和多样性，以及微生物参与水和废物处理、水传播疾病和污染控制。不向拥有 BL3210 学分的学生开放。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (2-0-3)
• 提供的学期：春天
• 限制：不得入读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1200 或 BL 1400 或 BL 1020 或 BL 1040 或 BL 3080

鱼类及其栖息地、五大湖地区的本地和外来鱼类以及海洋渔业资源将受到检查。鱼类学和鱼类生态学、进化、遗传学、繁殖策略和早期生命阶段的识别、鱼类群落结构、食物网和动态的基本主题。关于鱼类采样、识别和分类以及基本鱼类解剖学的实验室练习以及与主题材料相关的科学论文的讨论。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：秋季
• 限制：不得入读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1020 或 BL 1040 或（BL 1200 和 BL 1210）或（BL 1400 和 BL 1410）

在本课程中，学生将获得生物科学领域的密集实地经验，强调在新颖的实地环境中的沉浸和观察。本课程的学生将在白天和周末旅行中参观不同的生态系统，探索生态学、进化、群落动态和人类对生态系统的影响等方面。

• 鸣谢：可变为 9.0; 最多可重复 9
• 提供的学期：点播
• 限制：需要讲师的许可

学生在教师的指导下进行实证、理论或计算研究。工作最终形成书面报告、产品或演示文稿。具体细节由教师导师和学生商定。

• 鸣谢：可变为 9.0; 最多可重复 9
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 限制：需要讲师的许可

春假期间在校园和巴哈马群岛进行的热带岛屿生物学调查。主题包括地质和社会历史，以及陆地、潮间带和珊瑚礁群落的生物学和生态学。特殊课程费用。需要教练批准才能注册。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
• 提供的学期：春天
• 限制：需要讲师的许可

一门实地强化课程，其中大量时间花在研究船（R/V Agassiz 或其他）上，学生将学习如何使用各种最先进的技术来表征生物群落并测量重要的物理和生物过程。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (4-0-6)
• 提供的学期：夏季，奇数年
• 限制：必须就读以下课程之一：初级、高级

将河流和溪流生态系统以及食物网研究与湖泊系统中的鱼类相结合的实地课程。学生将接触到湖泊中使用的研究方法，以全面了解非生物和生物。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (2-0-3)
• 提供的学期：偶数年秋天
• 限制：不得就读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1010 或（BL 1100 和 BL 1110）或 BL 1040 或（BL 1400 和 BL 1410）或 BL 3400

与学生的生物化学和分子生物学、生物信息学、生物科学或生态学课程直接相关的实践和教学实习经验。除了鼓励他们将专业和学术经验联系起来的学术作业外，学生还可以在经批准的实习地点进行工作。

• 鸣谢：可变为 9.0; 最多可重复 9
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 限制：需要讲师的许可

涵盖植物的进化、结构、功能、繁殖、分类和用途。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：春天

从最初有组织的多细胞到原始人类的动物生物学；后生动物门的起源和进化，其生理学、发育、生态学、行为、自然历史和系统学。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：春天

本课程将让您了解细胞结构和功能，重点是真核细胞。主题包括大分子、膜、细胞器、细胞骨架、分裂、分化、细胞间相互作用、细胞内运输、蛋白质分类、细胞信号传导和运动。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：春天
• 限制：不得就读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1020 或 BL 1040 或（BL 1200 和 BL 1210）或（BL 1400 和 BL 1410）

蛋白质和核酸等重要生物分子的结构、生化特性和功能。介绍酶的生物化学（结构、功能、催化、动力学和抑制）。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季、夏季
• 先决条件：（BL 1020或BL 1040或BE 2400）或（BL 1200和BL 1210）或（BL 1400和BL 1410）和（CH 2410或CH 2420）

微生物学的一般原理，重点关注微生物的使用和控制。 主题包括微生物结构、功能、生长、代谢和多样性，以及微生物参与水和废物处理、水传播疾病和污染控制。不向拥有 BL3210 学分的学生开放。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (2-0-3)
• 提供的学期：春天
• 限制：不得就读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1200 或 BL 1400 或 BL 1020 或 BL 1040 或 BL 3080

在本课程中，学生将获得生物科学领域的密集实地经验，强调在新颖的实地环境中的沉浸和观察。本课程的学生将在白天和周末旅行中参观不同的生态系统，探索生态学、进化、群落动态和人类对生态系统的影响等方面。

• 鸣谢：可变为 9.0; 最多可重复 9
• 提供的学期：点播
• 限制：需要讲师的许可

学生在教师的指导下进行实证、理论或计算研究。工作最终形成书面报告、产品或演示文稿。具体细节由教师导师和学生商定。

• 鸣谢：可变为 9.0; 最多可重复 9
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 限制：需要教练的许可

这是一门在表型和遗传水平上研究进化生态学的高级课程。重点是剖析进化机制、运用数学方程、讨论研究中使用的技术以及批判性地评估同行评审的文献。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：偶数年的春天
• 限制：不得就读以下班级之一：新生、大二学生
• 先决条件：BL 3490 和 BL 2200

释放到环境中的人为污染物范围简介。生物累积、生物放大和环境持久性的概念、毒性和解毒模式、水生和陆地生态系统的运输和归宿。有毒当量因素和商、监管指南和实践。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：春天
• 限制：不得入读以下课程之一：新生、大二
• 先决条件：BL 1020 或（BL 1200 和 BL 1210）或 BL 1040 或（BL 1400 和 BL 1410）以及 CH 1150 和 CH 1160

春假期间在校园和巴哈马群岛进行的热带岛屿生物学调查。主题包括地质和社会历史，以及陆地、潮间带和珊瑚礁群落的生物学和生态学。特殊课程费用。需要教练批准才能注册。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
• 提供的学期：春天
• 限制：需要教练的许可

植物的生理学和生物化学。强调光合作用、植物激素、水和营养的关系以及光调节发育。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：奇数年春天
• 先决条件：BL 2160 和 CH 2420

环境中植物和微生物之间的相互作用。主题包括微生物毒力、信号传导、基因表达、有益的相互作用和植物的抗病性。实验室将重点研究与环境问题相关的植物生化和微生物方法。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (2-0-2)
• 提供的学期：偶数年秋天
• 限制：不得就读以下班级之一：新生、大二学生
• 先决条件：BL 2200

一门实地强化课程，其中大量时间花在研究船（R/V Agassiz 或其他）上，学生将学习如何使用各种最先进的技术来表征生物群落并测量重要的物理和生物过程。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (4-0-6)
• 提供的学期：夏季，奇数年
• 限制：必须就读以下课程之一：初级、高级

鱼类及其栖息地、五大湖地区的本地和外来鱼类以及海洋渔业资源将受到检查。鱼类学和鱼类生态学、进化、遗传学、繁殖策略和早期生命阶段的识别、鱼类群落结构、食物网和动态的基本主题。关于鱼类采样、识别和分类以及基本鱼类解剖学的实验室练习以及与主题材料相关的科学论文的讨论。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：秋季
• 限制：不得就读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1020 或 BL 1040 或（BL 1200 和 BL 1210）或（BL 1400 和 BL 1410）

将河流和溪流生态系统以及食物网研究与湖泊系统中的鱼类相结合的实地课程。学生将接触到湖泊中使用的研究方法，以全面了解非生物和生物。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (2-0-3)
• 提供的学期：偶数年秋天
• 限制：不得入读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1010 或（BL 1100 和 BL 1110）或 BL 1040 或（BL 1400 和 BL 1410）或 BL 3400

淡水生态系统的物理、化学和生物过程的研究，重点是湖泊。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：春天
• 限制：不得入读以下课程之一：新生、大二

研究水生和陆地生态系统的过程，包括能量流、生态系统生产和养分循环。我们将通过对有影响力的研究项目的历史回顾和区域到全球的案例研究来探索这些过程。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (0-3-0)
• 提供的学期：点播
• 限制：不得入读以下课程之一：新生、大二
• 先决条件：BL 3490 和 CH 1122 或（CH 1160 和 CH 1161）

海洋环境和海洋生物概述。主题包括：营养级相互作用、养分循环、浮游生物生态、无脊椎动物、鱼类、哺乳动物和鸟类资源以及人类对海洋生态系统的影响。将涵盖海洋中的基本水化学和光。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：春天
• 限制：不得就读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1010 或（BL 1100 和 BL 1110）或 BL 1040 或（BL 1400 和 BL 1410）或 BL 3080

与学生的生物化学和分子生物学、生物信息学、生物科学或生态学课程直接相关的实践和教学实习经验。除了鼓励他们将专业和学术经验联系起来的学术作业外，学生还可以在经批准的实习地点进行工作。

• 鸣谢：可变为9.0； 最多可重复 9
• 提供的学期：秋季、春季、夏季
• 限制：需要教练的许可

控制森林生态系统的组成、结构和功能的环境因素以及动植物特征。强调生态系统如何随空间和时间变化，以及可持续管理森林生态系统以获得社会、经济和生态效益所需的知识。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (2-0-3)
• 提供的学期：秋季
• 先决条件：固件 2051(C)

本课程将教授基本和应用的遗传原理，这些原理对于森林和其他生态系统的管理以维持其长期健康和可持续性至关重要。该课程将涵盖以下主题：DNA 的结构和功能、遗传、分子进化、群体和数量遗传学、基因保护、基因组学和生物技术。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：春天
• 限制：不得就读以下课程之一：新生、大二
• 先决条件：BL 1400 或 BL 2160

保护科学的生物、社会、政治和经济方面简介。评估如何最好地维持和恢复物种、种群和生态系统。主题包括人类对生态系统的影响、科学如何为战略提供信息、保护挑战、政策、规划、结构化决策。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：秋季
• 限制：不得就读以下课程之一：新生

研究鸟类的生态和进化方法。主题包括飞行的行为、解剖和生理适应、生活史、交配系统、迁徙、交流和保护。 实验室强调鸟类作为模式生物的鉴定和实验使用。

• 鸣谢： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：春天
• 先决条件：BL 1040 或 BL 1020 或（BL 1200 和 BL 1210）或（BL 1400 和 BL 1410）

湿地物理、化学和生物特征的研究。描述各个湿地类型的功能和价值。介绍湿地的管理和管理湿地的法律。 实验室专注于用于评估湿地特定植物、动物、土壤和水文特征的现场技术。

• 制作人员： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：秋季
• 限制：不得就读以下课程之一：新生
• 先决条件：BL 1100 或 BL 1400 或 BL 2160 或 BL 3080

探索哺乳动物的进化、分类、适应和生活史。通过讨论、实验室和实地考察，学生将获得识别哺乳动物的实践经验，重点是五大湖西部物种，同时对全球哺乳动物生物多样性有更广泛的了解。

• 制作人员： 4.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-3)
• 提供的学期：秋季
• 限制：不得就读以下课程之一：一年级、二年级
• 先决条件：BL 1020 或 BL 1040 或（BL 1200 和 BL 1210）或（BL 1400 和 BL 1410）和（FW 3601 或 BL 3490）

两栖动物和爬行动物的生物学，包括进化、动物地理学、生态学、行为和生理学。

• 制作人员： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (3-0-0)
• 提供的学期：奇数年的春天
• 先决条件：BL 1040 或 BL 1020 或（BL 1200 和 BL 1210）或（BL 1400 和 BL 1410）

塑造我们赖以生存的地球的材料和工艺简介。讲座和实验室使学生熟悉矿物、岩石、地球资源、风化、地质年代、滑坡、地下水、溪流、海岸线、沙漠、冰川、地质结构、地震、板块构造以及地壳、地幔和地核的动力学。

• 鸣谢： 3.0
• Lec-Rec-Lab： (2-0-3)
• 提供的学期：秋季、春季