CTL 教学奖励系列的演变

2017 年之前，弗雷德里克·D·威廉姆斯教学创新奖颁发给了 将新技术或教学方法引入校园的单一讲师。 随着 Canvas 的实施和混合学习的推动，该奖项 停止主要是因为很多地方发生了很多创新， 单独挑出任何一个人是极其困难的，而且可能是不合适的。

与此同时，学术领导层继续认识到获得学位的资格 我们的主要教学奖项 (入选卓越教学学院) 往往主要是由学生反馈驱动的——这很好。但其他教学 就其性质而言，贡献不太可能通过这一过程得到回报。 我们的目标不仅是表彰那些正在尝试新事物的教练， 还有大班的老师（已知学生的评价较低）， 以及那些从事课程创新和评估的幕后工作的人。

2017 年春季，学术院长被要求开始表彰那些做出杰出贡献的教师 作为院长教学展示的一部分，有效地在这些领域做出贡献 提名他们获得这些教学奖。 CTL 和教务长办公室成员 与以前的获奖者一起从由以下人员组成的池中选择每个类别的讲师 展示和被提名为卓越教学学院的人。这些导师 被要求做一个演示，分享他们正在做的工作，这引起了这个 认可。每次演讲后，每一次都会得到正式认可，随后 获得额外补偿。