混合学习是一个术语，用于描述使用面对面接触的教学 以及线上互动。随着这种教学模式变得越来越普遍，人们开始担心 密歇根理工学院的教师中有人提出需要“混合学习政策”它将描述无数学习对象的所有权和使用规则 （视频、测验、动画、讨论问题等）通常以混合方式创建 课程开发。
而不是尝试对不断扩大的列表进行编目并提供指导 对象类型，参议院教学政策委员会成员（由蒂姆·斯嘉丽领导） 2014年决定效仿密歇根大学采取的方法， 更笼统的说法是：教师拥有自己的学术著作，但大学拥有自己的学术著作。 保留使用它们的非专有权利。
除非存在特殊情况或协商、制定其他期望 应该以某种方式向大学提供学习对象。 最常见的是， 这只需使用足球比赛结果的系统（例如标准学习管理）即可完成 系统（当前为 Canvas）、视频存档系统（当前为 Panopto）、数字共享、 校园计算网络等。作为内容所有者的教师是免费的 控制这些作品的“访问时间和范围”以及使用它们 以其他方式。 足球比赛结果确实对其名称、徽标、印章或名称的使用设定了限制 符号，并需要书面同意才能在外部使用。