足球即时比分 学生对教学的评价

以下问题是标准问题（必填且不可自定义）。

问题 5 至 11 衡量优质教学的基本属性。他们的平均 是最常见的整体教学衡量标准，称为“7 个维度的平均值”。

5. 讲师对课程主题充满热情。
6. 讲师清楚地传达了课程材料。
7. 教师通过鼓励学生在课堂上参与来吸引学生。
8. 教师通过鼓励课程准备、反思或 课外的其他活动。
9. 老师对我的作业（作业、作业、考试、 等）。
10. 讲师对学生及其学习表现出个人兴趣。
11. 讲师恰当地使用了技术。
12. 论文：作为老师，我准备再次教授这门课，这门课有哪些方面 （教学方法、作业、重点领域等）我是否应该有效地保留这些内容 进一步加深了你的学习？
13. 论文：为了提高学生的学习效果，我应该改变本课程的哪些方面？具体来说， 你有什么建议？

• 讲师找到了帮助学生回答自己问题的方法。
• 课程的组织帮助我学习。
• 本课程的进度与我学习材料的能力一致。
• 课程评分政策是公平的。
• 如果有机会，我会选修这位讲师的另一门课程。

• 教学资源（教科书、讲义等）促进了我的学习。
• 教室和设备（如果适用）足以支持有效的学习。

• 我想参加这门课程。
• 课堂教学发人深省。
• 讲师让我了解他/她安排的办公时间。
• 讲师鼓励学生在课外寻求更多帮助。
• 讲师有效地利用了课堂时间。
• 讲师在新材料和之前介绍的材料之间建立了联系 在课堂上。
• 我现在对这个主题比上这门课之前更感兴趣。

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