足球比赛结果 在线课程审核流程

目的

为了确保在线课程的质量，足球比赛结果制定了参议院政策 这要求所有在线课程都经过同行评审。请参考以下链接 有关参议院政策的更多详细信息。

• 参议院政策 116.1
• 参议院程序 116.1.1
• 在线课程资源来自教务长办公室

两级课程审核流程

在线课程建立了两级课程审核体系——a完整课程回顾还有一个基础课程复习。根据注册人数和课程提供频率，每门在线课程将 由教务长办公室分配给一级课程审查。教务长的 办公室还将向课程讲师、系主任和 CTL 教学人员发送电子邮件 设计团队启动课程审核流程。 

完整课程复习

完整课程复习细则

该将用于在完整课程审核期间评估在线课程的质量 过程。 QM课程审核管理系统将用于全程课程审核。 

完整课程审阅者

两名审核员将参与课程审核流程：一名教学设计师 (ID) 来自 CTL 和一名教师审稿人 (FR)。教学设计师将审查， 管理和支持课程审核流程。熟悉的教授审稿人 还将根据课程主题审查课程并提供反馈。 

完整的课程审核流程

CTL 收到教务长办公室发来的电子邮件，表明课程应 接受审查后，将指派一名教学设计师负责课程和课程 审查过程将开始。查看下面的完整课程复习步骤和流程图：

1. ID 将与课程讲师 (CI) 召开启动会议，介绍 课程审核流程、QM课程审核管理体系、时间表和职责 每个角色。 

2. CI 使用 QM 高等教育标准完成了课程的自我审查 （第七版）并进行必要的修改。
   

3. 课程准备就绪后，ID 将与 CI 和 FR 召开预审核会议 介绍课程审核流程、时间安排、FR职责、审核员 工作表，以及有关“的信息”来自 QM。

4. ID 和 FR 将使用 QM 高等教育标准（第七版）审查课程 并记录建议和反馈
5. 审核完成后，ID 将与 FR 召开审核后会议，以 审查并讨论审查结果。
6. ID 将与 CI 召开反馈会议，讨论审核结果并 提出改进建议。
7. 如果审核结果显示课程符合质量预期，则 课程复习结束；如果审核结果显示课程不符合质量要求 期望，那么 CI 需要修改课程。
8. ID 检查修订。如果 CI 所做的修改符合质量期望， 然后课程复习结束。如果没有，请重复步骤六到八，直到课程满足 质量期望。

基础课程复习

基础课程复习细则

CTL 已为已确定的课程制定了基本审核标准 因为需要基本的在线课程复习。这些标准与第七版一致 质量问题 (QM) 高等教育标准，但包含不太严格的要求。 QM 课程评审管理系统将不是用于基础课程复习。 

基础课程复习

来自 CTL 的教学设计师将担任课程审核员进行审核， 管理和支持基本课程审核流程。没有教师评审员 基础课程复习过程中所要求的。 

基本课程审核流程

CTL 收到教务长办公室发来的电子邮件，表明课程应 接受审核后，将指派一名来自 CTL 的教学设计师 (ID) 参与该课程， 课程审核过程将开始。复习基本课程复习步骤和 流程图如下：

1. ID 将与课程讲师 (CI) 召开启动会议，介绍 课程审核流程、时间表以及每个角色的职责。
2. CI 使用基本课程审核标准完成课程的自我审核 并进行必要的修改。

3. 课程准备好后，ID 将使用基本课程审核来审核课程 标题。
   

4. 审核完成后，ID 将与 CI 召开反馈会议进行讨论 审核结果并提出改进建议。

5. 如果审核结果显示课程符合质量预期，则 课程复习结束；如果审核结果显示课程不符合质量要求 期望，然后是 CI 的反馈和修改课程的建议。

6. ID 将审核课程修订。如果 CI 实施的修订达到 课程质量期望，则课程审核结束。如果没有，CI 将重复 步骤四到六，直到课程达到质量期望。