Mi-STAR 计划从 2015 年的 1,700 名中学生增加到 2018 年的 45,000 名中学生 更多密歇根州的孩子和他们的老师积极地应用科学和工程 来解决现实生活中的问题。
Mi-STAR（密歇根科学教学和评估改革的缩写）率先启动 由教职员工在足球比赛结果于 2015 年推出，并获得了的 500 万美元资助。从那时起，它与大学、学区的合作不断扩大 和全州的教育工作者，从原来的 6 所学校的 16 名教师增加到 今年将向 110 个地区 182 所学校的 450 名教师提供帮助。
2018 年春季，Mi-STAR 获得了来自的 190 万美元资金。两个学区还通过州政府获得了额外资金计划，旨在教育学生的教育计划网络的另一部分 他们在依赖科学、技术、工程和数学的世界中所需的技能 （科学、技术、数学）。
“足球比赛结果的科学家和工程师投入了大量的时间和精力 让 Mi-STAR 做到最好——这些努力确实产生了积极的影响 关于密歇根州的老师和学生。”
每个人的科学与工程
老师们表示 Mi-STAR 课程中内置的 3D 学习水平 并将学生与科学和工程联系起来 笔记和多项选择题测试不能。荣誉学生拓展他们的能力； 有风险的学生也能取得优异成绩。
学生进行实验、记录和分析数据、展示发现、深入研究问题 他们可以与密歇根州生活的具体影响联系起来。单位挑战移动 学生通过严格开发和测试的故事情节。像这样：
“你的父母想要脱离电网生活，而你却不想！你需要制造风或 满足他们标准的水生产计划，并说服他们为什么你的计划会 工作。”
或者这个：
“你们当地的溪流每年都会发生洪水。这与土地利用的变化有关。 城市规划委员会希望你解释为什么会发生洪水以及他们可以做什么 关于它。”
其他挑战，包括向州立法者解释入侵物种问题 并提出管理计划或帮助市长选择最好的建筑材料 对于新的市中心，解决.
“没有人知道答案；无法通过 Google 搜索；无论您是否去过 博物馆或父母是医生；即使你不读书也没关系 水平或如果您不擅长应试。我们正在努力寻找答案和解决方案 和我的高危孩子一起，他们可以与他们中最优秀的人一起解决问题，”科学说 Christine Geerer 老师，同时也是 Grosse Pointe 学校科学系主任 区的帕塞尔中学。
教育工作者报告说，这项研究让学生能够真诚地相互交谈 热情，并向前来聆听的成年人展示他们的发现 该作品创造了一种有意义的对话，而这种对话通常不会发生在 学生们正在向同学们展示。
科学与工程 = 生活和职业技能
足球比赛结果在获取研究成果并将其转化为现实方面有着悠久的历史 对社会有用——我们善于将理论付诸实践，” 亨顿说。 “当我们开始 Mi-STAR 时，我们进行了大量关于什么有效的研究 在 STEM 教育中。我们回顾了所有这些，反思了我们自己作为教师的经历， 并建立一个适用于所有类型学生的模型。”
Mi-STAR 处于全国运动的最前沿，旨在向年轻人展示如何建立联系、 调查并就如何解决问题得出明智的结论，而不是 反省已记住的信息。该项目的组件是有意对齐的 符合下一代科学标准 (）。一个专注于为 K-12 学生提供凝聚力学习的多州联盟 物理、生命、地球和空间科学，以及工程设计、NGSS 包括为学生应用科学而制定的密歇根科学标准 知识融入他们的生活。标准承认，无论他们做什么 为了谋生，所有人都受益于理解模式、原因等概念 以及效果，如何提出问题、定义问题以及根据问题进行论证 证据。
毫无疑问，我们需要一支精通科学、技术、 数学和工程学，两者都是为了个人繁荣和密歇根州的经济。到2020年， 密歇根州报告称，该州五分之一的工作与 STEM 相关 劳动力市场和战略倡议局，该局还预测 STEM 工作 机会将增长 11.8%，超过其他领域 8.5% 的预期增长 职业。
教师教学教师
Mi-STAR 对于教育工作者和学生来说都是一种资源，正在推动教育事业的发展 任何转型项目的成功都依赖于广泛和多样化的前提 伙伴关系。该计划与国家和州科学与工程合作 社会、国家机构、教育提供者和研究人员以实现其愿景 综合科学与工程学习。它致力于不断扩展 团队的知识库，以及保持项目培训和材料负担得起—— 最需要此类教育计划的学校往往是能够 最起码买得起。 Mi-STAR于5月下旬与一家教育供应公司合作， Nasco，生产和提供材料包供学生在课程中使用。
“任何去过密歇根州高需求学区的人都知道，老师们 全州各地的学生都在努力支付他们所需的资源，” 亨顿说。 “教科书很贵。用品很贵。教师培训 很贵。在开发 Mi-STAR 时，我们始终牢记成本，以便 我们的产品和服务能够以尽可能低的价格惠及尽可能多的人 成本”。资金用于保留关键资源，包括人员和材料， 不断改进项目。
其他指导原则：确保 Mi-STAR 既由教师制定，又为教师服务，让教育工作者受益 深入项目开发并培养不断壮大的 Mi-STAR 教师队伍 通过提供专业学习辅导员培训等机会 七月提供。培训师培训方法正面解决了可扩展性挑战， 从一开始就将教师准备纳入模型中。
Huntoon 表示，Mi-STAR 成功最令人兴奋的一点是听到老师们的反馈。 “有关该计划对学生影响的故事让我们热泪盈眶。” 她说道，并解释说用 Mi-STAR 进行教学一开始可能会很困难，因为 教师必须放弃一些控制才能将学生置于教学的中心 学习过程。通过更多的练习，积极的变化是显而易见的。 “以前的孩子们 闷闷不乐地把自己拖进科学课，现在却急切地盼着上课。大家， 包括有特殊需要的学生，可以做出一些贡献。我想我们都 了解我们所做的工作正在为学生带来改变。”
足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。
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