琼·舒梅克-查德 (Joan Schumaker-Chadde) 的作品很像苏必利尔湖：属性列表、 无论多么完整，都无法完全阐明其深度和广度。
Chadde 拥有 25 年为密歇根州教师和学生提供服务的历史 具有原创性和影响力的外展活动已获得 2020 年足球比赛结果认可 多元化奖。
关于奖项
密歇根理工学院的多元化奖于 2014 年设立，旨在展示密歇根理工学院的教师队伍 以及对促进多元化的举措表现出模范承诺的员工 和包容性。他们的贡献有多种形式，包括招聘、保留、 教学、研究、多元文化规划、文化能力和社区外展。
多元化奖获得者将获得 2,500 美元的奖金，并在年度颁奖典礼上获得表彰 九月举行教师奖庆祝活动。
欢迎所有人提交多元化奖提名，提名截止日期为每年 5 月底 年。
作为全州多元化和包容性委员会的创始成员（2016 年至今），以及足球比赛结果土木与环境工程多元化和包容性委员会（2018 年至今），Chadde 最得心应手的时候是 她在户外。但她的工作也需要办公室里的足智多谋和坚韧： 制定和运营项目是一回事，为项目提供资金则完全是另一回事。 查德在这两方面都很出色。
“过去 25 年担任科学与环境外展中心主任 多年来，查德将足球比赛结果的教育影响力扩展到了校园之外 边界，”多元化委员会主席兼多元化临时副总裁说 和包容性奥黛丽·梅耶尔。 “她的中心为 Calumet 的 K-12 学生提供的项目 底特律每年都会吸引新一代人进入 STEM 领域。”
“她确保所有 K-12 学生都能通过连接来看到自己的 STEM 未来 他们与足球比赛结果的学生成员还有，”梅耶尔说，指的是足球比赛结果的查德组织替代春假项目，其中学生翻转传统的海滩度假脚本，开始社交活动 正义、人道主义和教育使命。
在本次问答中，Chadde 回顾了二十多年来提高 STEM 教育意识的历程 并将环境和工程项目引入代表性不足的社区 ——这是一个很好的例子，说明了作品的意义何在。
问：您个人对多样性和包容性的定义是什么？
JSC：多样性意味着拥有不同背景的人 - 文化、种族、民族、 经济和其他经验——参与和/或受益于任何活动 或者社区可能是。多样性带来了大量的新想法，可以丰富和改进 我们的生活。包容意味着让人们感到受欢迎和受到重视。
多样性和包容性还有一个额外的维度：公平。股权是 对于多样性和包容性至关重要，因为它与正义息息相关。地点、节目 所有人都必须平等获得机会，所有参与者都必须 拥有平等的成功机会。
问：您从事哪些工作，特别是与多样性和包容性相关的工作？
JSC：我参与了一系列专注于 K-12 多样性和包容性的项目 密歇根州的教师和学生自 2008 年起就招募 MTU 学生提供帮助。 作为 1991 年成立的完全由赠款资助的中心的主任，我曾 有机会设计自己的项目，然后寻求资金。我们专注于环保 和 STEM 教育。
2008 年我开始更加注重帮助代表性不足的学生 ——它已经成为我工作的很大一部分。在过去的12年里，我们交付了 为上半岛、黑人和拉丁裔的美国原住民学生提供的项目 下州城市地区的学生，那里人口较多，需求很大。我们已经 为底特律的学生和教师提供了数十个项目。
“我们非常幸运能拥有 Joan Schumaker-Chadde，她是一位热情而成功的 STEM 推广者 专业。到 2019 年，她的项目已覆盖超过 10,000 名 K-12 学生、教师 每年和社区成员。”
教导老师
对于年轻人来说，有机会看到像你一样的人在领导和取得成功 打开可能性之门。当谈到招募和留住黑人时， 查德表示，原住民和其他有色人种进入教师行业取得了进步 已经做到了，但还需要做更多的事情。
举个例子，考虑密歇根州最大的城市底特律 - 最新人口 估计有 667,272 人，比第二大城市大急流城大三倍。 底特律 2014-15 学年人口统计数据为 83% 黑人、13% 西班牙裔、2% 白人 以及 2% 的其他学生，而密歇根州的学生总数中 18% 是黑人。和其他人一样 美国密歇根州的教师队伍主要由白人组成 教师（92%），第二大群体是黑人/非裔美国教师，包括 只有 6% 的教师和所有其他代表性不足的群体（1% 或更少）。在底特律 学校中，82% 的学生是黑人，而教师的比例为 67%。
问：您与教育工作者和学生一起工作。每个人最有价值的是什么？什么是 有挑战性吗？
JSC：在上周的一次虚拟会议上，底特律公立学校的一位老师评论道， “琼·查德的研讨会和实地考察激励我开始在校外教学 我的砖砌教室的墙壁。”另一位参加过的底特律老师 在贝尔岛自然中心举办的几个环境教育研讨会 自 2014 年起在底特律取得了巨大的专业发展，在教育领域发表演讲 会议、担任其他领导职务以及参加教师培训 从缅因州到怀俄明州。她正在申请博士课程——我给她写了一封推荐信！
看到代表性不足的学生对户外休闲感到兴奋，真是令人欣慰。 有些人从未有机会骑山地自行车、划皮划艇和徒步旅行——消磨时间 户外活动可以帮助他们对自然资源或他们所从事的工程职业感兴趣 以前从未接触过。正如一位老师朋友所说：“我们必须让学生 在他们想要保护（管理）资源之前先热爱资源。”
我与两名来自底特律的黑人自然资源专业人士一起工作，他们来到 MTU 在校园内指导高中青少年一周。这是一个巨大的增值机会， 因为当他们回来时，他们会通过继续指导关系来提供连续性 到底特律。而且，由于 MTU 很少有像学生一样的教职员工， 对他们来说，拥有能够产生共鸣的榜样至关重要。
“我发现自己扮演着协调者的角色。我不是最好的使者，但我 可以将学生与他们信任的人联系起来。”
去年夏天，我们在密歇根理工学院迎来了一群令人惊叹的 13 名高中 STEM 实习生 他们参加了为期五天的各种主题的实习。许多荣誉 致帮助实现这一目标的教师、研究生以及院系和学院 这可能。最后一天，学生们对自己的成果进行了简短的演讲。 学到了。他们对主题的掌握有时超出了我的理解范围！
“从底特律到西部北方大学，琼不知疲倦地努力创造机会 在她领导科学中心的工作中向服务不足的学生和教育工作者提供帮助 和环境外展。苏必利尔湖管理倡议只是其中的一部分 她的工作。她努力扩大对 Anishinaabe 文化、自然的了解 通过多次 LSSI 研讨会获得资源和历史，并已获得运输资金 来自 L'Anse、Baraga、Watersmeet、Hannahville 等地的学生到校园参加 LSSI 的 Water 节日。”
问：这些计划面临哪些挑战？
JSC：找到必要的资金来开展这些项目总是充满挑战 - a很多拨款写作至关重要。我感谢足球比赛结果的许多部门 以及应要求提供财务支持和费用分摊的大学。此外， 我的许多项目都依赖足球比赛结果的教师来担任演讲者。 MTU 师资队伍 对于能够在校园提供为期五天的 STEM 实习至关重要。原来是 这是一个很大的要求，因为他们必须接待实习生。每个部门每人提供 600 美元 实习生负责住宿、膳食和交通。
“琼的热情、创造力和毅力在广泛的 她接触过的各种节目、观众、地理区域和合作伙伴。”
问：你也是密歇根州的 2020 年。我亲身体验到您知道如何组织一次出色的实地考察！ 您为教育工作者组织过哪些最有趣的短途旅行？对于 年轻人？
JSC: 我为教育工作者组织的最有趣的短途旅行是为期五天的旅行 暑期学院。我组织了至少六名海运老师 研究所——从 2006 年到 2013 年的每个夏天。有几年，我每人进行两次 夏天！我把研究所搬到了各地，从明尼苏达州德卢斯到威斯康星州多尔县， 到俄亥俄州托莱多和北方大学东部。
“我把 12 名老师塞进一辆 MTU 货车里，感觉就像我们去度假了！”
一切都超级有趣！现在回想这些是很有趣的，但它们是吨工作！我几乎是一个人表演，以降低成本：制作所有 安排、规划行程、管理预算、招聘教师、 给他们的课程评分并撰写资助报告。但这一切都是值得的 老师和我！
对于年轻人来说，我感受到了为期六天的自然资源与工程探索 计划（2015-2019）非常值得。我和底特律合伙人丽莎·佩雷斯一起工作 与美国林务局城市连接计划和迈克·里德与底特律 动物学会和密歇根州伊普西兰蒂的布鲁斯·罗斯将带来 20 名代表性不足的动物 高中生前往上半岛和密歇根理工学院探索 STEM 职业 机会。再说一遍，这是一个很多筹集资金、招收学生、设计方案、邀请 主持人并协调校园内的项目。
“我始终相信尊重并努力确保所有人的权利 生活在一个公平的社会。”
问：什么（或谁）激励您投入时间来提高多样性和包容性 在足球比赛结果，以及整个州和全国？
JSC：Mike Reed，底特律动物学教育和非正式项目策展人 十多年来，Society (DZS) 一直是我们出色的合作伙伴和同事。他 我们第一次见面时，他是 DZS Belle Isle 自然中心的主任。我们主办过 那里有超过三打的教师讲习班。迈克是了解现实的窗口 黑人每天都要面对。意识到有色人种是很奇怪（令人震惊！） 2020 年，美国女性仍然需要打破玻璃天花板。迈克 帮助招募黑人高中生参加为期六天的自然活动 过去五年在 MTU 的资源和工程职业探索。他是 足球比赛结果的超级啦啦队长，一直参加 MTU A-4（非裔美国人） 校友会）过去五年在底特律游艇上野餐 俱乐部。参加野餐的有非洲裔美国校友、在校学生和未来的学生 学生和他们的家长。迈克建议，重要的是要记住我们是 招募家长和招募学生一样。家长必须对 MTU 充满信心 一个欢迎他们孩子的地方。
学生必须在工程和自然资源领域看到自己 职业生涯，并感到受欢迎。底特律数量最多，比例最高 美国黑人居民的比例 我希望足球比赛结果能设立一个办事处 宜早不宜迟，以便让家长和学生更容易看到。很多 其他密歇根大学也在 D 区设有分校。
问：这个奖项提供了哪些机会？
JSC：这个奖项是对我过去十年乃至更长时间所做工作的肯定。 我感谢足球比赛结果的认可和支持。我希望这能打开 一些门，宣传催生了一些新的合作伙伴。
关于 MTU 多元化计划
从学生团体到全校理事会，足球比赛结果致力于进一步推动 多样性和包容性。了解有关 Tech Forward 计划的更多信息，并查看 学院展示的这些多样性和包容性机会和项目 工程系。
问：多样性和包容性一如既往地成为公共对话的一部分 曾经。我们正处于承认方面发生明显转变的时刻 系统性种族主义并采取行动实现永久性改变。作为校园我们如何 社区向前发展？
JSC：我们校园需要更多黑人、拉丁裔和美洲原住民学生 - 他们 与科学与环境外展中心有着同样的需求——资金！ 新生需要获得全额奖学金。大学教育是一张门票 走向更美好的未来，但如果这意味着大量负债的话，那就不行了。学生来自 传统上在高等教育中代表性不足的群体可以找到它 由于工作场所的系统性种族主义，他们更难找到工作，所以对他们来说，追求 大学学位有可能带来更大的财务风险。
系统性种族主义是一个存在数百年历史的问题，需要很长时间才能完全解决 地址。我们需要继续努力工作。许多学生都是他们的第一名 家庭上大学。他们需要支持上大学、留在大学 以及大学毕业后的职业生涯。
沟通是关键：提供项目帮助教职员工和学生了解 深入了解自己在持续的种族主义中所扮演的角色 是必不可少的一步。
最后，与我们最小的孩子一起工作并提供机会也很重要 让小学生有不同的老师和演讲者，并与他们互动 学生多样化，因此他们感到舒服并将其视为常态。老师可以发帖 教室里有不同面孔的科学家、工程师、作家、艺术家等。 这个信息是强有力的：展示更多样的人可以提供更多的视角， 创造力和更有效的团队来应对我们国家和世界的挑战。
足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。
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