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如果未提及人工智能政策 - 最好询问您的教授。如果你 没有收到回复，则假设不允许使用人工智能工具。
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MTU 的教师始终希望教授可能会出现的当前方法 在工作场所。他们应该学习人工智能如何在各自的行业中使用， 并找到将这些实践融入课程和作业中的方法。
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人工智能工具可用于在各种不同情况下提供帮助。例如：
- 自动执行重复性任务（例如格式化电子表格、生成会议记录）
- 生成基本代码/函数
- 充当理解课程材料的个性化导师/助手
- 充当研究工具，帮助生成有关项目实施的建议
- 帮助防止作者阻塞并提高写作质量的提示器
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需要答案
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[网站资源部分的链接]
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这会因讲师而异。目前，能够可靠地完成任务的工具非常少。 确定作品是否由人工智能或在人工智能的帮助下创作。导师 到目前为止已经通过多种方式解决了这个问题：
- 改变作业以纳入人工智能的使用
- 要求学生提供复习历史
- 识别上课学生应认识到的上下文或事实中的错误 但人工智能不会（因为它还没有出现在你的课堂上！）
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人工智能可以用作其中一些任务的工具如果您的导师允许。然而，了解给定工具的作用及其工作原理非常重要 如果你想有效地使用它。例如，Chat-GPT 3.5 猜测下一个最多 可能的单词或字符串，这通常会导致它“引用”听起来随机的来源 正确，但由该领域的常见术语组成。这些都是幻觉！
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咨询您的教练。人们通常并不期望能够进行表面调整的工具 您的工作（例如语法或拼写检查器）被披露，但他们确实希望 帮助生成要披露的内容的工具。
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这是利用人工智能作为学习工具的好方法。请注意，人工智能并不总是 正确；有办法检查它提供的解决方案。
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指南因讲师而异；询问你的导师他们的期望和 要求在他们的班级中。不遵循这些期望的学生 要求可能存在违反的风险足球比赛结果的学术诚信政策。
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目前，足球比赛结果正在制定建议和支持，以突出最佳 在课堂上使用人工智能的实践。最终还是取决于个别导师 确定应在课堂上使用哪些工具以及以何种方式使用。
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这取决于您使用的引文风格以及您的作品的共享位置 或发表。一些讲师或出版物鼓励您承认使用 ChatGPT，但不需要完整的引用。其他人可能需要引用。一些 例子：
- T研究生院目前鼓励学生不要以会损害他人利益的方式使用人工智能 需要引用。l
- [链接到 1-2 门课程大纲？]
- 对于代码、设计和数学等作品的归属，请使用如下语句 “在完成这项任务时，我利用 [AI 工具名称] 来协助 [特定 方面，例如产生想法、理解概念、概述报告]”是 通常就足够了。请向您的教练咨询确切的指南。
- 如果需要正式引文，引文的机制因风格而异：
- 来自 APA 的风格博客
- 摘自《芝加哥风格手册》在线问答部分 [注：IEEE 风格是构建的 来自芝加哥风格，因此您也可以使用它来指导 IEEE 引文的创建。]
- 来自 MLA 风格中心
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检查您正在使用的工具的条款及条件！如果它表明你 拥有你所生成的东西，那么是的。作为一名学生，您拥有在以下课程中完成的作业： 完成课程的过程。然而，它仍然可能被用于评估 和其他大学活动。
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这取决于工具。有些确实使用您输入的信息进行培训。其他 如果您使用足球比赛结果帐户或类似帐户登录，可能会收集个人数据。 有些默认情况下会收集数据，但确实为您提供了选择退出数据收集的方法。