实验室是一种以专用设备或特定用途为特征的设施 将教学或研究活动限制在特定的空间配置 学科或密切相关的一组学科。 These activities may be individual or group in nature, with or without supervision. Laboratories may be found in all 研究领域包括文学、人文科学、自然科学、社会科学、 vocational and technical disciplines, etc.
随着许多学科的引入，实验室经验的性质发生了变化 计算机模拟与旧的“湿实验室”相结合或替代旧的“湿实验室” 自然科学和社会科学方面的经验。应考虑课程意图 以及空间的物理结构。
实验室设施可分为三类：课堂、开放和研究/非课堂 实验室。班级实验室用于安排教学。开放实验室 支持指导，但尚未正式安排。研究/非类实验室 用于研究、实验、观察、研究培训或结构化 支持知识领域扩展的创造性活动。机构可以 希望进一步区分各种类型的课堂、开放和研究/非课堂实验室 通过使用扩展或特殊代码。
注：在综合性研究型大学内，很难准确地得出 教学和研究活动之间的界限。在拥有医疗和 健康科学项目，由于困难而变得更加复杂 区分患者护理和指导或研究活动。问题 联合活动的增加使得空间分类变得更加困难。
“研究”的复杂性及其如何影响空间使用分类决策 需要在机构层面进行讨论。一般来说，有四类 研究/非课堂活动：外部预算或资助的项目或中心； 由机构资源资助的单独组织的中心或项目； 既没有单独预算也没有组织的部门研究活动； 以及某些学科中教师的创造性和智力活动 相当于部门研究（例如，视觉和表演艺术是常见的例子）。
当存在这种复杂性时，机构可能会选择使用标准空间使用代码 实验室、办公场所等，以教员实际活动为准 和工作人员居住在空间内，以确定指令之间的区别 和研究。空间清单数据元素包括功能指定 作为每个空间的单独代码。如果结合财务和活动信息， 功能和空间使用代码的组合可以准确地表示分配 比仅依赖于研究更有效和更准确的空间 空间使用代码。
210级实验室
定义：主要用于正式或定期安排的教学（包括 需要特殊目的的相关强制性但非学分实验室） 用于学生参与、实验的设备或特定空间配置， 观察或学科实践。空间被视为已安排 如果活动产生每周学生接触时间 (WSCH)，则活动满足 课程要求，和/或有正式召集人在场。
描述：一流实验室是为满足需求而设计或配备的设备 正式或定期安排的小组教学的特定学科 类。这种特殊设备通常会限制或阻止其他人使用该空间 学科。此类别中包括通常称为教学实验室的空间， 教学商店、计算机实验室、绘图室、乐队室、合唱室、 (群)音乐练习室、语言实验室、(群)工作室、戏剧舞台 主要用于教学、教学健康实验室和类似区域 专门设计或配备的房间，如果它们主要用于团体教学 在正式或定期安排的课程中。机房主要用于教学 如果学生使用计算机的指令被归类为班级实验室 主要在正式或定期安排的课程中进行。
限制：Does not include Classrooms (110).不包括非正式安排或未安排的 laboratories (see Open Laboratory-220). This category does not include spaces generally defined as Research/Nonclass Laboratories (250). It does not include gymnasia, pools, 演习大厅、实验学校、示范屋和类似设施 包含在特殊用途设施（代码 500 系列）下。 Computer rooms in libraries 或主要用于学习的应归类为学习室（410）。
215级实验室服务
定义：直接服务于一个或多个班级实验室的空间，作为实验室的延伸 在这些空间中进行的活动。
描述：包括直接服务于班级实验室的任何空间。包括投影 房间、电信控制室、衣帽间、准备室、壁橱、 物料储存库（包括临时危险品储存库）、天平室、 冷室、储藏室、暗室、设备问题室等（如果它们服务于班级） 实验室。
限制s：不包括支持教室（见 115）、开放实验室的服务空间 （见 225），或研究/非类实验室（见 255）。动物设施 (570)、温室 (580) 和中央服务 (750) 设施单独分类。
220开放实验室
定义：主要用于个人或小组教学的非正式实验室 已安排、未安排或开放。
描述：开放实验室是为满足需求而设计或配备的设备 特定学科或学科组的个人或小组指导 其中 1) 未正式或定期安排空间的使用，或 2) 访问是 仅限于特定的学生群体。此类别中通常包括空间 称为音乐练习室、用于个性化教学的语言实验室， 个性化教学工作室、特殊实验室或学习实验室 （例如言语、听力、法律、心理学和健康相关专业）如果纪律 受限制的个人实验室和涉及专业的计算机实验室 限制性软件或仅限特定类别学生访问的情况。 例如，仅配备工程或 CAD 软件或基于计算机的计算机实验室 仅对英语作文学生开放的写作实验室将被分类 作为一个开放实验室，因为特定空间的使用受到限制 纪律或纪律组。包含不受限制的计算机设备的空间 特定学科或学科组的分类为自修室 (410)，除非 主要目的是作为结构化学习或小组活动的场所 而不是个人知识获取。
限制：有正式或定期安排的课程的实验室被归类为“班级” 实验室（210）。此类别也不包括定义为研究/非类的空间 实验室 (250)。包含设备（例如微型计算机）的空间， 不限制对特定学科或学科组的使用，这通常是 供学生方便使用的房间应归类为自修室 (410)。
225开放实验室服务
定义：直接服务于一个或多个开放实验室的空间，作为实验室的延伸 在这些空间中进行的活动。
描述：仅包括直接服务于开放实验室的空间。包括投影 房间、电信控制室、衣帽间、准备室、壁橱、 物料储存库（包括临时危险品储存库）、天平室、 冷藏室、储藏室、暗室、设备发行室和类似设施， 如果他们为开放实验室提供服务。
限制：不包括支持教室（见 115）、班级实验室的服务空间 （见 215），或研究/非类实验室（见 255）。动物设施 (570)、温室 (580) 和中央服务 (750) 设施单独分类。
250 个研究/非类实验室
定义：用于实验室实验、研究或研究方法培训的空间； 专业研究和观察；或特定范围内的结构化创造性活动 计划或赞助研究（无论是由联邦、州、私人、 或机构基金）。
描述：研究/非类实验室是为教职员工和学生设计或配备的 用于进行研究和受控或结构化的创造性活动。这些 活动通常仅限于教职员工和指定的研究生 并适用于任何学科。活动可能包括实验、 结构化环境中的应用、观察、写作或研究培训 由一名或多名教员或主要研究人员指导。这些活动不 包括实践或独立研究项目和活动，尽管提供 对学生来说“新知识”，不适用于更广泛的学术（或赞助） 社区（例如演示文稿或出版物）。该类别包括实验室 用于实验、测试或“演练”以支持教学、 研究或公共服务活动。非类公共服务实验室 推广学术领域的新知识（例如动物诊断实验室、合作社 扩展实验室）包含在此类别中。
限制：学生练习活动室应归入开放实验室（220）。 组合办公室/音乐或艺术工作室或组合办公室/研究实验室 如果只能使用单个空间使用代码，则应根据其主要用途进行编码 应用。还应确定是“工作室”还是“研究实验室” 组件涉及开发新知识（或扩展应用程序或分发 现有知识）为更广泛的学术界或资助界（而不仅仅是 对于从业者来说），或者该活动仅仅是应用范围内的练习或学习 教学过程。无论哪种情况，主要用途都应作为决定标准。 不包括测试或监测设施（例如种子取样、水或环境设施） 测试室）是机构中央服务 (750) 系统的一部分。还有 不包括通常无组织的、自发的或即兴的创造性活动 （预定的）表演艺术中的学习和实践 课堂实验室 (210)，或者，如果没有特别安排，（练习）开放实验室 （220）。此类表演艺术（以及其他科学和非科学）活动是 控制或结构化的程度是为了产生特定的 包括研究或实验结果（例如，新技术或先进技术） 在研究/非类实验室 (250) 类别中。
255 研究/非类实验室服务
定义：作为延伸直接服务于一个或多个研究/非类实验室的空间 这些空间中的活动。
描述：仅包括直接服务于研究/非类实验室的空间。包含 有放映室、电信控制室、衣帽间、准备室、 壁橱、材料储藏室、天平室、冷藏室、储藏室、暗室、设备 发行室、临时危险材料储存区和类似设施， 如果他们服务于研究/非类实验室。
Limitations:不包括支持教室（见 115）、班级实验室的服务空间 （见 215），或开放实验室（见 225）。动物设施 (570)、温室 (580)、 和中央服务 (750) 设施单独分类。