这是一个常见的说法：足球比赛结果的规模允许学生 了解他们的教授并感觉就像是一个家庭的一部分。这在实验室中也是如此 校园周围，欢迎学生参与研究并接受挑战 表现卓越。
如果你不去做，你怎么知道你想做什么？
在 Megan Frost 的聚合生物材料实验室中，本科生和研究生都一样 有机会了解生物医学工程研究的世界。霜冻， 副教授生物医学工程，说她雇用学生研究人员的方法是向任何愿意的人敞开大门 想学习。
“组织工程听起来如此优雅和令人兴奋，”她说。 “真正做纸巾 工程，这意味着在实验室里花费数百个小时改变解决方案。有这样的 工程人员在实际操作之前不会接触到工程的许多方面。如何 在接触到它之前，他们知道自己会喜欢还是不喜欢它吗？”
弗罗斯特认为，如果学生具备以下条件，他们就有更好的机会找到自己的使命 在指导环境中探索和学习的机会。她把学生当成年轻的人 作为新生，即使学生发现了工作 不适合他们，他们必须完成这个学期。弗罗斯特说她已经经历了超过 60 名本科生在她的实验室工作，只能回忆起两次负面经历。
“我们无法教授热情和天生的好奇心。参与研究是 一个巨大的动力，”弗罗斯特说。她指出，让学生有主人翁意识 工作的意义，以及他们正在解决实际问题的知识，使他们 更有意义的教育经历。
“研究可能是一个黑匣子，对于本科生来说似乎遥不可及，但它不应该 是。”
Genevieve Romanowicz，2012 年毕业于足球比赛结果，获得学士学位 生物医学工程科学，目前正在攻读牙科外科博士学位 （DDS）和密歇根大学博士学位。她是被录取的两名学生之一 每年进入 DDS/PhD 项目。夏天后她开始在弗罗斯特的实验室工作 高中毕业。
“实验室经历确实培养了我的好奇心，”她说。 “我 相信它帮助我在我的课程以及我们的高级设计项目中表现出色。 它给了我一个关于如何最好地思考问题解决和探索的早期心态 解决方案。”
Romanowicz 自己也学会了如何成为一名导师。
“Frost 博士散发着对研究的快乐和热情。她会吹口哨、唱歌 当她向我展示如何合成一些化学物质时，”罗曼诺维奇回忆道。 “现在 我必须成为那个在替补席上吹口哨的人。我也尝试在很多方面模仿弗罗斯特博士 当我与本科生一起工作时，我了解到她的指导风格，因为我了解她 确实帮助我塑造了对研究的看法以及迄今为止的成功。”
下一个爱因斯坦可能正在敲你的门
对于塔伦大坝，副教授化学，平衡教学和研究的要求可能是一场赌博。大坝说训练 学生有时可能会感到沮丧，但最终会获得令人难以置信的回报。而是 达姆说，他在学生身上寻找的不是研究血统，而是对研究的热情 工作。
“研究是艰难的。这令人心碎，”他说。 “我希望学生尽早发现 如果他们想或不想继续研究。”
Dam 补充说，他不会根据学术背景淘汰实验室申请者。
“如果我们不开门，我们就不知道是谁在敲门。它可能 成为爱因斯坦，”达姆说。 “但是学生，无论他们多么聪明，都需要监督。 我们需要向学生传授基础知识并对其进行适当的培训。”
卓越和自我管理的文化
托马斯·沃纳的果蝇实验室是一个繁殖地。字面上地。本科生和研究生 每年与 6,000 只果蝇蛹并肩工作，以更好地了解发育情况 遗传学。
但是的助理教授生物科学还说他的实验室是一个需要、鼓励追求卓越的地方 并给予奖励。
“我非常严格。完成你的工作，”他说。 “我只注重质量。研究 必须讲述一个复杂的生物学故事。必须有多个证明。你有 证明你所做的一切。”
维尔纳要求他实验室的学生逐步晋升，从 实验室维护和为苍蝇制作食物。一旦他们可靠地履行了这些职责， 他们有幸帮助研究实验。这是一个严格的环境， 但它为学生提供了了解工业实验室运作的一个窗口。并基于 他的实验室中继续攻读研究生或医学研究的学生人数， 或者在医院或工业界找到工作，这是成功的典范。
足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。
