对密歇根理工学院来说，花在水研究上的任何一天都是美好的一天 大学生开始了解五大湖中最伟大的湖区。
一船哈士奇，从本科生到博士生都在学习和学习 在生态系统主导的“苏必利尔湖探索”课程中实践研究技术 生态学家艾米·马卡莱利。该小组乘坐前往上密歇根州基威诺半岛的海岸线旅行大学研究船阿加西今年夏天，采集了数十个水样并进行了其他实地工作，帮助 为未来足球比赛结果的研究项目和他们自己的职业生涯奠定基础。
“在那边，船长？”
“过去。”
Marcarelli，副教授生物科学，等待的确认RV 阿加西史蒂芬·罗布利船长在将尼斯金瓶部署到船舷侧之前 后甲板。瓶子两端开口，用加重触发器封闭以获得 特定深度的水样 - 在本例中是在 134 米处采样。
当瓶子从滑轮组上悬挂在波光粼粼的深蓝色海水上时 苏必利尔湖，环境工程硕士生 Mahta Naziri 就坐在附近， 准备付款并拉入附带的 CTD 计（电导率、温度、深度） 到盘绕在桶中的细长线。
检索仪表，下载温度数据并在笔记本电脑上绘制， 揭示了教科书般尖锐的温跃层——较温暖的地表水之间的下降 和寒冷的更深的水。
与此同时，罗布利叫大家过来查看屏幕上的温跃层 测深仪的，它检测水密度的变化，该变化发生在 水会改变温度——通常情况下这不会那么明显 船上的仪表。
但是苏必利尔湖并没有什么典型之处。或者这些学生。以纳西里为例， 不会游泳；但这并没有阻止环境工程师冒险 在地球上最大的淡水湖上。
“我喜欢水，我想了解更多，”背景为 化学工程及其包括研究威斯康星州绿湖的金属金属氧最低值。她拿了 该课程是为期一周的一系列实地考察，环绕世界基威诺半岛，然后进行实验室分析和最终项目演示，以详细了解 传感器、采样、湖泊地质和生物学。
“我必须在外面。我必须用手做事。仅此而已。”
这也是本科生 Sarah Kiszelik 第一次来到苏必利尔湖 来自密歇根州马尼斯蒂的转学生。风景紧随她最喜欢的第二位 课程的一部分：“我真的很喜欢水采样。”
无论是大西洋海岸方头鱼种群、地表水质还是微生物 对水生种群的影响，船上的大多数学生都在追求职业 与水有直接关系。但该课程对所有学生开放，比如四年级林业和野生动物生态格雷格·霍顿少校。 “我认为这将是一次有趣的经历， 大湖，”他说。 “我想做样品。学习新东西是一种奖励。”
莉迪亚·尼古拉斯 (Lydia Nicholas)，正在进行生态学和水生生物学研究的第三年 focus，说当她看到此类课程可以在 足球比赛结果。 “我喜欢在水上学习新的研究方法，”她 说。湖泊的多样性显而易见：“我们看到湖底如何变化， 在如此多的地点进行采样。”
垂直水样、声学探测
该课程覆盖了很多地面（和水），而不是速成课程 在湖泊学中——这正是重点，马卡雷利说，他研究专注于溪流和湖泊中的氮和碳循环，以及人类活动如何 例如改变栖息地和引入物种会影响水生生态系统。
关于研究员
“该课程可以快速但全面地展示苏必利尔湖的不同方面 我们可以吸引人们在湖边进行研究，”她说。
十多位嘉宾参与了研究的内容、方式和原因 科学家和其他专家，包括斯蒂芬·泰克特曼，生物科学助理教授，他分享了他们的工作，包括 河流羽流采样的近海营养物和水柱特征以及 苏必利尔湖近岸动态，该湖有数千条支流。 薛鹏飞 分享了他的工作建模用于湖流、气候预测和其他环境研究。合伙人 土木与环境工程教授，薛指导数值地球物理 足球比赛结果流体动力学实验室五大湖研究中心（GLRC）。 GLRC 是跨学科淡水研究的中心。
Marcarelli 希望她的学生培养背后的大局批判性思维 研究，考虑人类关于什么是重要的决定以及固有的 研究人员选择从事的工作的限制。无论是光线、温度、 营养物质、声音或毒素，需要持续进行全面、互联的采样。 现有信息不断变化，挑战也十分严峻。
“我们会尽力衡量，”马卡雷利说。
课程中的学生考虑了新出现的研究问题以及持续存在的困境， 比如如何处理影响文化和经济的侵蚀印章沙 基威诺半岛南岸密歇根州盖伊附近的布法罗礁渔业非常有价值。
但在小组了解更多之前布法罗礁的修复计划，他们参观了Keweenaw Bay印第安社区自然资源部门了解情况 关于奥吉布瓦生态知识和正在进行的环境项目，包括渔业隐藏在苏必利尔湖脚下。
“我有意先计划了这次访问，”马卡雷利说，“为了得到那个地方 科学、修复和文化价值观之间的联系。”
学生们还亲身体验了 GLRC 首创的水下装置 自动驾驶汽车。
GLRC 主任 Andrew Barnard，其声学工作包括噪声控制方法 用于水下机电和海上自主航行器的使用 在商业和国防应用中，来部署艾弗3.
“我想了解苏必利尔湖”，一年级博士生肯尼·拉森 (Kenny Larsen) 说道， 研究广谱地表水质的环境工程师 谁的顾问科里·麦克唐纳也是一位客座科学家，解决养分循环的已知和未知问题 在苏必利尔湖。
跳跃鲟鱼，千英尺湖人队
虽然跳跃的海豚是典型的咸水景观，但苏必利尔湖探险家 在南岸发现了一些同样有趣、也许更罕见的东西 半岛的特色：浮出水面的鲟鱼。北岸，他们也将目光注视着 为在怀特菲什之间的航道上行驶的 1,000 英尺湖人队剥皮 点，位于湖的东端，以及明尼苏达州德卢斯港。马卡雷利 向他们展示了如何识别,使用自动识别跟踪 ()，显示从船只名称到速度、航向和类型的所有内容 货物数量。
罗布利提供了有关基威诺河上前两个港口的即兴历史课 半岛，包括伊格尔河，该河没有天然海湾，也是州地质学家所在的地方 道格拉斯·霍顿 (Douglass Houghton) 于 1845 年 10 月 13 日从湖中出发并在湖中失踪。 据报道，他的船在波涛汹涌的大海中在危险的四英尺暗礁附近倾覆。
苏必利尔湖事实
31,700 平方英里，大约三万亿加仑
27 英尺/1,300 英尺
40F
在野外的最后一天，全班同学从科珀港航行到北岸， 前往密歇根理工学院霍顿校区的 GLRC 码头。正如灯塔 点击 — 铜港 (Copper Harbor)、鹰港 (Eagle Harbor)、到由州政府预订的上层入口 和一个乡镇公园 — 人们发现成群的海滩流浪者在积云下寻找玛瑙和放松 海蓝宝石的天空。典型的苏必利尔湖夏日。阿加西准备好巡航速度，在她的尾迹中喷射出被阳光迷惑的钻石浪花。平静的 在嗡嗡作响的发动机和新鲜空气的陪伴下，一些探险家小睡了一会儿。其他人吃零食 或者只是观看天空和海岸的迷人景色，与陆地的交错 翠绿的地平线。
“我在这里长大。从不同的科学角度来看它很有趣，”说 劳拉·谢勒 (Laura Schaerer) 正在攻读微生物学硕士二年级。
她欣赏 Marcarelli 所包含的计划中的地质组成部分， 利用地质和地质学研究教授吉姆·德格拉夫 (Jim DeGraff) 的专业知识 采矿工程和科学，其工作包括绘制基威诺断层图。学生们研究了苏必利尔湖沿岸地质学，根据不同的情况，情况有显着的不同 地点：沙湾和杂色砂岩悬崖以较为平缓的南岸为特色，让位于崎岖崎岖的北岸， 以世界上最古老的熔岩喷发为主。
地质学也是二年级学生 Kaitlyn Dawson 最喜欢的课程内容 生物学专业的硕士生。 “我想更多地了解五大湖 和捕鱼环境，”她说。 “我喜欢鱼，想从事渔业工作 管理和保护。”
收集属于更大事物一部分的数据
在船只进入基威诺水道（当地人称其为“运河”）之前， 该团最后停留在。 GLRC维护，它是的一个组成部分.
“这是我们更大努力的一部分 - 一个遍布世界各地的中央数据库 对建模很有用。”Marcarelli 解释道，并鼓励学生通过 Google 搜索浮标 获取波高、风速、气温等数据。就像足球比赛结果的 其他浮标，包括水道南入口和麦基诺海峡， 该浮标配置为容纳各种对电流和电流有用的传感器 未来的研究。
浮标的近岸位置也很重要。
“湖沼学家经常深入最深处，”马卡雷利说。 “在这么大的湖上， 近岸和近海可能会有很大不同。”
像浮标一样，学生在课程期间收集的数据成为有用的部分 一个日益相互关联和具有凝聚力的网络。他们的实地考察是真实的 对收集的海底样品中的汞分析等项目的贡献 密歇根州盖伊和贝特格里斯附近，进行潜在的水声防御研究。
“我想在实际研究问题中使用样本，”Marcarelli 说。
阿加西号进入无尾流区时速度减慢。演示练习时间； 小组中的研究生非正式地展示他们的作品。接下来就是自拍时间 当船经过标志性的 Portage Lake Lift Bridge 到达 GLRC 码头时 校园海岸线。
实验室活动、数据分析和学生演示最终确定了学习体验。 但对于一些人来说，在水上的时间已经导致了重要的决定。
“我一直对水化学感兴趣。在船上已经凝固了 我想做什么谋生。”
足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。
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