足球比赛结果大学参议院
提案 19-20
（投票单位：全体参议院）
“参议院关于足球比赛结果校园安全的提案”
介绍人：社会科学部参议员 Sam Sweitz
- 简介
我们都知道偏见犯罪、不容忍、歧视、 以及人际暴力和群体暴力日益成为我们当代的一部分 社会意识。 我们还知道，教育机构，从小学 中小学、高中、社区学院和大学都不能幸免 此类事件，而且事实上往往是此类行为的地点和目标。 一个常见的 在这些最严重的悲剧发生后，无论何时，都不要听到这样的声音 或者它们发生的地方，是“我们从未想过它会/会发生在这里。” 然而，它 重要的是要承认此类行为，无论大小，事实上确实在各地发生， 因此，足球比赛结果可以而且确实会继续发生这种情况。 跨越 国家、校园安全和安保问题理所当然地变得更加紧迫 正是在这种背景下，我们作为一个机构和校园社区必须 积极主动地进行充分的教育和准备；带着这样的心态 此类事件“不会在这里发生”。
- 背景/理由
如参议院决议所述在足球比赛结果促进和促进宽容和理解，过去几年发生了多起涉及歧视行为的事件， 我们社区内的个人被边缘化和骚扰的情况时有发生。 这些时刻总是遭到校园内的广泛谴责，但是 超出了一些个人和专门单位（例如该中心）的持续工作范围 为了多样性和包容性，这些事件通常被视为暂时的和孤立的 事件发生时进行单独和反应性处理。
然而，很明显，这些不是孤立的事件，并且存在以下模式： 歧视和偏见导致的事件在校园生活中普遍存在。 师资队伍 工作人员可能常常不知道其中许多事件，但我们的学生肯定 并非不知道。 当被问及时，学生们报告了经常发生的歧视事件 以恐吓行为、仇恨言论（口头形式）为形式的不容忍 诽谤和侮辱，以及传播仇恨宣传）和出于偏见 故意破坏。 然而，尽管学生确认了这些行为并定期承认 大学方面对这些事件进行了调查（例如，参见格伦·莫罗兹（Glenn Mroz）的电子邮件 2018 年 3 月 26 日附后）跨校区协调有限，无法积极主动 并系统地处理这些问题。
因此，我们对这些事件的大部分理解都是轶事且没有记录。 足球比赛结果 2019 年年度安全报告指出：“没有发生仇恨犯罪 霍顿校区 2018 年、2017 年或 2016 年报告”（足球比赛结果年度安全和消防安全报告，2019 年，第 71 页)。 然而，同一份报告，标题为犯罪定义列出并定义了术语“偏见”、“犯罪偏见”、“残疾偏见”、“种族/自然” 出身偏见、仇恨群体、仇恨犯罪、种族偏见、宗教偏见和性取向 偏见；然而，在校园内发生的广为人知的事件却没有发生。 本文件中未报告这一时间范围。 此外，报告并没有 讨论预防、干预或特定的机构政策和程序 这可能会解决这些问题，尽管不当行为和犯罪的其他方面 讨论行为（例如不当性行为、毒品/酒精政策和消防安全） 文档中特别详细（足球比赛结果年度安全和消防安全报告，2019 年，第 57-59 页).
足球比赛结果确实针对相关问题制定了政策和程序 为了校园的安全和保障。 学术和社区行为办公室执行以下规定的行为标准学生社区行为准则。 本文件概述了各种相关行为的政策和程序 问题，包括但不限于欺凌、危险材料、歧视、 破坏性行为、骚扰（一般和受保护特点)、威胁和武器。 董事会政策手册概述了歧视问题 以及大学员工之间的骚扰，正如《教员手册》中所规定的那样；虽然 两者都主要在基于联邦法律的法律框架内这样做（董事会政策手册第 5 章：EEO 5.01–5.03：平等机会、歧视 或骚扰;教师手册 3. 教师权利和责任 3.1 一般政策。 3.2 歧视/骚扰）。 公共安全和警察服务主要列出了相关政策和程序 性/性别歧视和骚扰，以及一些安全和安保问题 列于校园和设施，与监视和监控技术、宣传材料的分发有关， 粉笔书写和武器登记 (大学政策办公室大学政策普通大学 1.14 性别歧视， 骚扰和/或不当性行为;大学政策办公室大学政策校园和设施).
有充分的证据表明大学、公共安全和警察安全以及 其他单位，如多样性和包容性中心，正在积极努力改进 校园生活面临着这些安全保障问题。 其实种类繁多 可以在线或亲自获取大量资源，以实现广泛的安全、保障、 和包容性相关问题。 例如，公共安全和警察安全规定 各种相关的教育计划预防犯罪, 活跃的工作场所培训师拍摄研讨会, 自卫，以及上的在线教学视频防止大规模伤亡的枪击事件。 多样性和包容性中心提供安全场所培训和协调 对于代表性不足的学生社区（LGBTQIA+、女性和有色人种学生）， 以及获得各种预防资源、宣传和支持服务， 和投诉程序。学生主任办公室提供在线表格报告广泛的问题，不仅限于歧视和骚扰， 关注的学生和一般学生不当行为。
然而，尽管有这些资源以及已到位的政策和程序， 整个校园的协调和准备工作似乎存在差距。 那里 还普遍缺乏与具体情况相关的具体政策和程序 偏见犯罪或更广泛的校园安全问题。 例如，有 没有在全校范围内协调一致地对教职员工进行安全程序培训 与仇恨犯罪和其他破坏性课堂和校园行为或暴力相关的 事件。 当培训发生时，它是针对设施或单位的， 和个人，并且主要是根据要求（尽管需要一些培训 某些个人，例如与第九条要求相关）。 此外，还有 没有与物理安全相关的明确政策和程序或缺乏 视情况而定的安全性，例如门锁、报警系统、通信系统、 疏散计划等
简而言之，大学必须更加主动地系统地创造 规划、协调和沟通准备工作的政策和程序 为了我们校园内所有学生、工作人员、教师和访客的安全。
三。 提案
大学参议院要求大学行政部门发挥更积极的作用 解决大学政策和程序中当前的差距，以解决 我们的安全和安保准备工作存在缺陷。 参议院要求大学 政府将组建一个工作组来评估我们当前的校园安全方法 和安全，解决但不限于以下问题：
- 与偏见犯罪和其他破坏性行为相关的更具体的政策和程序 课堂和更广泛的校园中发生的行为；
- 需要加强安全保障举措，包括课堂安全 程序、安全设施、通信程序以及协调一致的校园范围 为员工和学生提供培训；
- 改进了报告、记录和传播信息的标准和规则 与校园偏见犯罪事件有关；
- 设立常设委员会（或将这些职责分配给现有的委员会） 委员会，例如公共安全监督委员会），制定、审查和协调 与校园范围内的安全和安保举措相关的规划。