促进幸福和成功的活动
该促进幸福和成功的活动课外课程选择支持学生的个人发展、健康和 幸福。课程类型包括身体健康、创意表达、心理/情感 幸福和成功。
艺术与文化
艺术和文化课程帮助学生批判性地参与社会文化 我们当代世界的背景。这些课程培养关键和 创造性分析，鼓励创新性解决问题，并支持实践 参与使学生成为知识创造的积极参与者 和理解。
沟通密集型
这些课程侧重于至少一种交流形式的教学——书面、 口头等作业要求学生起草和修改交流产品 回应同伴和教师的详细反馈。在此过程中，学生 学习提供可行的反馈并扩展他们对最佳实践的了解 沟通流程和产品。
组成
本课程提供作曲的直接指导。学生检查和解释 沟通实践，并将所学到的知识应用到自己的书面、听觉和 视觉构图。课堂项目要求学生以多种模式进行交流 并关注受众、目的和背景。
分发途径
该分销途径是一种灵活的途径，可在 Essential 中提供更加可定制的体验 教育课程。这个选项可能更适合有一定基础的学生 AP 和/或转学分的数量。
基本能力
基础教育是围绕四个本科生学习目标制定的 和 12 项绩效标准。这些绩效标准是基本能力。通过设计，这些能力集中在整个课程的课程作业中， 实践经验等等。基本能力是关键技能 明天的劳动力需求——它们将为学生在毕业后的成功做好准备 技术，无论是个人还是专业，无论他们是哪个本科学位 赚到。
基本教育经验 (E3)
该基本教育经验帮助我们的学生为迎接不断变化、充满活力和多样化的世界做好准备。这些 积极的实践经验扩大了学生与更大社会的互动 并允许他们在基础教育课程之间建立联系。经验 旨在提高学生的社会意识、全球理解和文化 通过个人培养终身全球公民的能力 和职业生活。
基础教育辅修途径
该基础教育辅修途径是基础教育的主要途径，让学生能够获得中学教育 证书（辅修）与本科学位一起作为当前课程的一部分 学习课程。鼓励大多数学生选择此选项。
第一年经验
该第一年的经验通过各种学科视角鼓励批判性思维。学生将 以以下学术元素为基础，建立他们的专业：密歇根理工学院研讨会， 数学、自然科学和物理科学、STEM、作文和人类基础 世界。
人类世界的基础
此列表中的课程是通向构成 SHAPE 单元的学科的门户： 社会科学系、人文系、视觉与表演艺术系、心理学系 和人为因素，以及商学院。人类的基础 世界课程确保学生接触艺术、人文和/或人类 第一年的科学课程，以补充第一年的数学、自然和 物理科学和作文。
哈士奇对开本
哈士奇对开本是一个电子档案袋融入每门基础教育课程中 — 它使学生能够融入 他们的学习并反思他们如何发展他们的基本能力 随着他们完成该计划的进展。
跨文化能力
跨文化能力列表中的课程旨在为学生提供支持 当他们开发工具来导航他们将体验到的新观点时 工作场所和日常生活中。课程列表包括准备的课程 学生在国际环境中工作，了解语言和文化， 深入了解不同文化的历史并体验主题 这可能会为他们以前接触过的人提供新的观点 它在文学、音乐或艺术中。
数学
该数学列表包括常见的入门级数学和定量思维课程 各种专业。
密歇根理工学院研讨会
该密歇根理工学院研讨会要求旨在帮助学生规划他们的大学道路，发展 成功学生的习惯和心态，并建立社区意识 以及足球比赛结果的归属感。满足此要求的课程也旨在 向学生介绍并鼓励他们了解本科生 学习目标及其与雇主所需的现代技能的联系。学生 将学习反思和作品集思维技能，并将开始他们的哈士奇作品集。
自然科学和物理科学
该自然科学和物理科学列表包含有助于学生理解领域的常见入门级课程 他们周围的世界和宇宙如何运作。课程来自生物学等领域， 化学、生态学、地球科学和物理学。
形状
形状代表人类和经济/环境的社会科学、人文科学和艺术。 该术语由英国科学院创造，是作为以下学科的统称： 我们之前称为 HASS（人文、艺术和社会学科）的学科 科学）“帮助我们理解人类世界，重视和表达复杂性 生活和文化，并理解和解决全球问题。”
SHAPE 列表包含以下列表中的所有课程：人类基础 世界、艺术与文化、交流密集、跨文化能力等 适合 SHAPE 任务但不属于其他包含列表的课程。
科学、技术、工程和数学
科学、技术、数学代表科学、技术、工程和数学。 STEM 列表包括 基础教育数学和自然与物理科学列表中的所有课程， 以及其他 STEM 课程，例如计算机科学、工程和其他以技术为重点的课程 课程。
高年级
在足球比赛结果，高年级课程是 3000-4000 级别的课程（根据指定） 按课程编号）。