足球比赛结果 教学奖获得者安德鲁·巴纳德问答

安德鲁·巴纳德 (Andrew Barnard) 荣获足球比赛结果 2019 年杰出学者奖 助理教授/讲师/实践教授类别教学奖。 

巴纳德，最近晋升为机械工程-工程系副教授 （MEEM）部门，知道作为一名足球比赛结果的学生是什么感觉；他获得了学士学位 （2002 年）和硕士学位（2004 年）机械工程 在前往宾夕法尼亚州立大学攻读声学博士学位之前，他在科技公司工作，他在 2010 年。巴纳德在应用研究实验室担任研究员八年 在回到宾夕法尼亚州立大学 MEEM 系担任助理教授之前 2014 年。

随着 2019 年 5 月上旬的晋升，巴纳德还被任命为下一任董事 五大湖研究中心，7 月 1 日开始。

“巴纳德博士是一位出色的老师，他让学生积极参与学习。我 能够在预览日目睹安德鲁的行动，观众承认 学生及其家人有机会听到和看到他的互动演讲 然后进行一对一的交流。他对密歇根州的第一印象很好 科技必须提供。他的教学传达了他真正的好奇心和持续的兴趣 利用科学来设计应用问题的解决方案。” Janet Callahan，工程学院院长

问：这个奖项对您来说意味着什么？ 

答：这对我来说意义重大，特别是因为它是基于学生评估的。因为 他们才是真正的客户，我就是来帮助他们的。对我来说这意味着他们 我认为我在向他们提供内容方面做得很好，这确实是教授们所希望的 是：内容提供商。那里有很多内容提供商，所以 很高兴知道我可以参加比赛。

“他在每个讲座开始时都会回顾上一堂课并提供一个机会 供学生提问。”学生评论

问：您如何形容您的教学风格？ 

答：我非常亲力亲为。我喜欢进行课堂演示，我的所有课程都有实验室 附着在他们身上。我喜欢将我的行业和政府经验带入 课堂上，所以我举了很多我过去见过的相关例子 我们在某一天谈论的主题。我喜欢互动，比如 提出很多问题，并尽量不要过分依赖 PowerPoint，尽管有时 我仍然落入这个陷阱，但我尽量不这么做。我愿意改变计划，所以什么时候 学生有问题，我们会转向这些问题并去探索，我认为 他们欣赏；我们总是可以将它与我们想要谈论的任何事情联系起来。 我认为学生很欣赏这种灵活性。 

问：谁或什么启发了您的实践教学风格？你喜欢这样吗 学习？

我出身于一长串教师队伍。我的母亲是一名幼儿园老师 我的祖母是老师。当你是幼儿园老师，一切都是亲力亲为 否则你将活不过这一天。但是，是的，这就是我喜欢的学习方式，而且我 有很多教授也非常擅长这一点。我有很多很棒的教授 当我还是足球比赛结果的学生时；查克·范·卡森就是一个很好的例子。查克 是一位很棒的教授，对材料了如指掌，但需要花时间 教给你。我是一名实验主义者，这也是我内心的想法， 所以我们所做的一切都与我们在实验室或实验室所做的事情有关 课堂上的一些例子与行业的实际情况相关，而不仅仅是 是一个方程。他总是向我们展示如何将方程式的各个部分联系起来 现实生活中我们每天接触到的事物。我认为这些类型的课程是 对学习材料确实很有帮助，所以我尝试将这些东西带入 我的课也是如此。我有很多优秀的教授，很难选出 几个。 

 关于研究员

安德鲁·巴纳德

巴纳德@mtu.edu
906-487-3043

研究兴趣

• 高级测量和信号处理
• 声强度和矢量传感器
• 室内声学
• 声学材料表征
• 室外声音传播
• 物理声学
• NI LabVIEW 数据采集和控制
• 麦克风
• 人群噪音
• 水下声学和机器学习
• 结构声学
• 阵列信号处理

研究员简介

我最近一直在做的另一件事是尝试不同的评分 当我作为学生参加大卫·奥尔森的课程时，我就对此产生了渴望。我 参加了他的真实分析课，我们除了根据分数评分之外还做了其他事情 关于作业，所以我一直在尝试摆脱百分比 等级。我现在使用所谓的交通灯分级系统：绿色、黄色、红色。所以 如果你变绿了，你就得到了该作业的所有分数，这基本上意味着你 做了 B 或更好的工作。如果你得到黄色，则意味着你可能理解这些概念 但你没有正确执行它们，或者你了解执行但你不明白 理解概念，你没有把它们正确地组合在一起。然后如果你变红那就意味着 你完全迷失了，但这并不意味着你失败了，因为你还有机会 然后返回并尝试重做以获得一些积分。

学生们很珍惜这个从错误中实际学习的机会 只是“这是你的成绩，你必须在本学期剩下的时间里接受它。” 这是相当成功的。 

我通过该评分系统实现的另一项巨大成功是考试汇报。 我在课堂上进行考试，然后那天晚上我会让所有学生回来并 我就坐在房间后面，他们想做什么就由他们决定 做的时候，他们可以谈论考试，并尝试自学如何做题 正确。真正有趣的是当你有两组不同的学生时 以不同的方式解决问题，要么得到相同的答案，要么得到不同的答案 因为很多时候你可以用不同的方式来做，却得到相同的答案。那是 很好，但如果你以不同的方式做并得到不同的答案，那么现在你必须弄清楚 看看哪个是对的。我让他们弄清楚了。如果他们想尝试 稍后重考[考试]，他们可以重考。 

问：您是怎么想到这个主意的？ 

答：好吧，就像任何优秀的学者一样，我从别人那里偷了它！我正在开会 大约三年前，我们在美国声学学会讨论 关于教学策略，这是出现的一个想法；我修改了一下 一点点。 

问：在汇报期间如何保持安静？ 

答：学生们希望你发言。他们会问一个问题，全班都会 回头看看我，我就会举起双手说“这是给你的”。唯一的 我会回答的是，如果他们对如何解释考试有疑问 问题。如果我写了一个不好的问题，我会在汇报中解决它，但我不会 告诉他们该怎么做。 

问：您通过哪些方式为您的教学找到支持？ 

答：我真的很喜欢在技术性很强的会议上举办小型、重点突出的教学课程 而不是去参加教学会议并只是谈论教学，因为 然后你会听到技术专家谈论他们如何教授技术材料。 通过这种方式我得到了很多好主意。并不是说我没有从教学中得到想法 会议也是如此，但这很有趣，因为我们从这些会议中获得了观点 不仅有学术界人士参加的会议类型，我们还会邀请业界人士参加 说“这是我们需要学生知道的”，或者“当我教新员工时 如何做到这一点，这就是我教他们的方式，以便他们理解。”然后我就可以 说：“啊，我应该在教室里做一些这样的事情！”我是一对不同的夫妇的一部分 组，其中之一其中之一 这两个组织都在努力推动在内部建立教育轨道 我认为技术会议对每个人来说都非常有好处。

“[巴纳德教授]在课堂作业之外非常有用的东西。”学生评论

问：您有最喜欢的课程或课要教吗？ 

答：我喜欢声学和噪音控制课程，因为这确实是我的专业领域。 那是我可以潜入最深处的地方。我教授振动课程和其他课程，但是 我真的很喜欢教我的声学和噪音控制课程，我认为这表明： 学生可以说出来。我也很喜欢 SENSE () 企业，因为我喜欢动手工作，也喜欢学生设计项目。我是 设计过程真的很重要。我认为很多时候我们的学生 站在全班同学面前讲课是一种伤害。在企业我喜欢告诉学生我什么都不做，他们做一切，我只是在那里 确保它们不会偏离轨道；帮助他们完成设计过程， 看着他们失败并帮助他们振作起来并取得成功。这真的很有趣 我。

问：很明显，您非常关心教学；有什么具体原因吗？

答：教学对我来说很有趣。对我来说，更多的是回报。我真的有很多 伟大的老师给了我很多，我觉得我应该感谢学生们的付出 回到他们身边。这就是我在足球比赛结果的原因之一；在我来这里之前 我是一名教员研究员，我所做的只是研究。我真的想要更多的学生 互动所以这对我来说是一个很大的吸引力来到这里。 

“安德鲁受到学生的高度评价。他的教学评价始终如一 自从他在足球比赛结果开始工作以来，他一直在教师教学评估中名列前 10%。 他能够以一种方式将他对研究的兴奋带入课堂： 与他的学生产生共鸣。学生的认可是当之无愧的。”William Predebon，机械工程-工程力学系主任

足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。