给予休假是为了双方的共同利益 大学和授予此类休假的人。可以给予休假 为教职员工提供一段时间的创造性活动 进一步提升专业能力。在任何情况下，给予此类休假都不会 是自动的，每个休假请求都将根据其自身的优点进行判断。
大学休假委员会要求提交正式申请 ITF 和实践教授的截止日期为 10 月 15 日，终身教授的截止日期为 2 月 1 日。 总统随后将书面通知其决定 12 月 31 日（ITF 和实践教授）和 4 月 1 日（终身教授）。
有关休假的更多信息，请参阅：
休假委员会
休假委员会的定义见参议院程序 706.1.1 第 11 节，休假程序.
程序
教职人员必须准备一份休假提案才能被考虑 休假。所需文件包括：
- 休假申请;
- 支持文件，例如对拟进行的活动的描述 在休假期间；
- 最近的休假报告（如果适用）；
- 学术活动和过去相关资助工作的摘要；
- 最近的简历重点关注过去六年取得的成就；
- 需要的其他文件，例如利益冲突声明；
- 休假主管推荐表.
休假提案必须包含明确的工作计划（活动、地点和日期）。 合作组织的支持信也应包含在您的文件中 提案。带签名和电子文件的原始休假提案 副本应在二月之前发送给休假委员会主席 1 个截止日期（针对即将到来的学年休假请求）。
概述与职责
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责任 |
行动 |
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教职人员（申请人） |
向其直接主管发送一份书面意向声明，以提交 休假建议。申请人写了一份休假提案，其中 必须包括明确的工作计划（活动、地点和日期）、支持信 来自合作组织和休假申请。申请人 向申请人的直系亲属提交休假申请和建议 主管（例如系主任、部门主任或院长）。 |
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直接主管（系主任、部门主任或院长） |
根据章程中所述的教师建议撰写推荐信 部门的；转发电子提案（即使推荐是否定的） 作为提交给大学休假委员会主席的一份文件；发送一个 供教务长参考的提案和建议的副本 以及（如果适用）院长；将推荐副本发送给申请人。
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大学休假委员会 |
审核提案。如果合适的话，建议对提案进行修改，并且 申请人可以直接向委员会提交修改后的提案。写推荐信 向总统提交所有休假申请。将提案转发给 向总统提出的建议。
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总裁 或他们的指定人员 |
审核提案并做出决定。通知每位申请人是否 或未获得休假。将通知副本发送至 申请人的直接主管（主席或院长），以及院长（如果适用）。 将提案、建议和通知发送给学术人力资源部 存入申请人的学术记录档案中。 |
教学轨道教师的优先标准
由于可授予的教学轨道教师数量有限 一年内有休假，申请将根据以下优先顺序 标准。准备申请休假的教师应审查这些标准 并相应地制作他们的应用程序。这是一个活生生的标准清单，可以 根据需要进行审查和更新，以应对不断变化的机构优先事项 需要。
- 自去年以来担任密歇根理工学院教学轨道教师的年数 休假（这将是作为教学轨道教师的第一年服务 几年提供休假）。那些在没有工作的情况下工作时间最长的人 在此类别中，应优先考虑休息/休假。
- 在休假期间进行预期活动对学生的潜在好处 将来受教。休假最终将使更多人受益 学生应该在这一类别中获得一些优先权。
- 计划的休假活动对部门/项目的潜在好处 与教职人员关系最密切的（包括大学范围内的一般 教育计划）。休假将导致整个部门的改变/改进， 此处应优先考虑学位课程、学院或大学。
- 休假对请求休假的教职员工的潜在好处。 应考虑请求休假的人的相对利益 在这里；这是一个可以使个人受益的职业发展机会 在他们余下的职业生涯中，并提高教师的专业知识 进入大学是一个目标。
- 向密歇根州其他地区传播新技能、工具和/或方法的潜力 技术教师在休假结束后。休假将产生新信息 带回足球比赛结果并与其他人分享，以造福那些人 其他人，应该在这里给予一定程度的偏好。
- 休假可能会带来新的和/或扩大的合作 其他地点的同事，无论是大学/政府/行业。休假 将导致扩大员工的专业网络，应给予一定的优先权 在此类别中。