艾德丽安·米尼里克将于 7 月成为足球比赛结果技术学院院长 2018 年 1 月。
Minerick 目前在足球比赛结果拥有四个头衔。她是副院长 工程学院的研究与创新，教务长助理 师资队伍建设，一名化学工程教授和一名兼职教授 生物医学工程。从教室到实验室再到她自己的生意，Minerick 了解教学、研究和服务的挑战和乐趣。
“Minerick 博士之前担任教职人员、管理人员和企业家的经历 使她非常适合接管技术学院的领导，” 教务长兼学术事务副校长杰基·亨顿说。 “她带来了 对于学校如何更好地为学生服务提出了丰富的想法， 吸引新生并为密歇根州的经济发展做出贡献。”
Minerick 看到学校有潜力帮助那些难以融入社会的学生 大多数美国教育都基于经典的讲授学习模式。相反，她 寻找方法来建立一个为学生、教师和工作人员赋权的环境 将学习掌握在自己手中并转变方向以更好地满足 社会和行业。 Minerick 接替了 Jim Frendewey，后者最近撰写了有关应用工程和理论工程的历史二分法.
“感谢 Jim Frendewey 的领导，”Minerick 补充道，“技术学院 我们的学生能够充分利用新机会。”
具备企业家、教师、管理者的技能
Minerick 是今年春天宣布的四位新院长之一，并将同时上任 作为大学的新校长。这是校园和米尼里克激动人心的时刻，他 2009 年加入足球比赛结果，带来了钻研的经验微流体、师资支持、学术多样性和快速开展业务.
Minerick 的主要研究领域是电动学，重点是医疗微型设备、 血细胞动力学和护理点诊断。 Minerick 和联合创始人 Mary Raber， 于 2013 年春季成立了他们的公司 Microdevice Engineering, Inc.，作为 inForum 的 ACTiVATE 后美国国家科学基金会的 I-Corps 培训 计划，为女企业家提供培训。参与有赞助 由足球比赛结果和足球比赛结果企业公司 (MTEC) SmartZone 联合开发。 米内里克说她必须跨学科学习，焊接她的化学工程 电气工程知识以及制造和设计方面的知识 机械工程。
“我们没有能够拥有一个能够专攻不同领域的人，但我们已经 所有人都必须交叉学习才能解决问题，”她说。 “这个模型多 在工业界和科技界比以前更加普遍；我们为自己感到自豪 能够说我们让学生做好了开始工作的准备。”
对于 Minerick 来说，这意味着技术学院完全有能力连接 并确保想要进行工程实践工作的学生接受教育 他们需要做出真正的改变。同样，教职员工也需要支持 在教室、机械车间、实地调查和行业赞助中实现这一目标 项目。
“工程本质上具有创造力。我们的工作就是消除创造力的障碍。”
多元化学习和思考
并非每个人的学习方式都相同。传统的学习——一步一步——已经被结构化 对于经典工程角色，Minerick 表示，技术学院可以 继续发展规范。她特别有兴趣吸引学生 谁是全球学习者。在其他学术领域，全球学习者倾向于学习 重大突破的想法而不是连续的步骤，而且它们经常记录不一致 通过逐个概念的家庭作业和讲座获得分数。
学校六个工程技术项目的本质更加契合 和这些学生一起；无论是学习测量员还是施工经理 或者 IT 程序员，工作是建立在项目和有形产品的基础上的，这些产品和产品创造了 更多机会啊哈！推动全球学习者的时刻。同样，全球 像阿尔伯特·爱因斯坦这样的学习者继续为社会做出了巨大贡献 他们的突破。
“我们在工程领域一直在传统领域进行投资，”Minerick 说道， 补充说她在美国工程学会多元化委员会的经历 教育和开展为期一年的多元化行动运动让她大开眼界。 “我们需要考虑技术和知识的影响；我们需要连通性 我们的学生和社会之间。”
“例如，在化学工程领域，自从 20 世纪 60 年代——但社会发生了很大变化。在技术学院，我们有机会 缩小教育培训与行业实践之间的差距。”
通过引入更多观点和思维方式，多样性可以改善毕业生的表现 面临职业生涯中的挑战。一旦他们成为校友，米尼里克计划参与 与他们有更多的接触，并与老校友建立更多的亲和力。她说一切都开始了 在幕后促进这种增长，让教职员工试验想法 建立更多的关系并改善他们的课程和项目。
“我们拥有巨大的潜力，”Minerick 说道。 “我的工作是确保安全、协调和组织 资源，以便其他人都可以做他们需要做的事情。”
足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。
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