Adrienne Minerick 致力于工程教育文化变革的前沿。 她作为国家领导人、校园倡导者和学生导师的影响力得到了认可 荣获 2022 年足球比赛结果多样性奖。
Minerick 是一名化学工程教授，现任前任校长 美国工程教育协会 (ASEE) 的会员。在足球比赛结果，她服务于 作为 ADVANCE 计划的主任和首席研究员 (PI)。提前，或，是一项由美国国家科学基金会资助的长期、多方面的项目 (NSF) 开发和支持所需的多元化工程师和科学家人才库 应对世界面临的重大挑战。在机构内部和机构之间，它转发 女性和历来代表性不足的教员的职业进步 科学、技术、工程和数学 (STEM)。
“当你看到 Minerick 博士不仅为密歇根州做出的贡献 科技，但致力于带来多样性、公平、包容性和归属感 特别是在 STEM 领域，她确实为许多人铺平了道路，”韦恩说 Gersie，足球比赛结果负责多元化和包容性的副总裁。
“她在 ADVANCE 方面的领导力以及对同事和学生的指导带来了变革。 我们在就职的多元化副总统办公室中取得的大部分成功 如果没有她的合作和赞助，包容性就不可能实现。 Minerick 博士是足球比赛结果真正的瑰宝。”
行动中的倡导和盟友关系
正在进行的学术和组织转变在推动 关于多样性、公平性和包容性 (DEI) 是她工作的一个重要方面 空间。但她的一对一工作帮助学生取得职业成就和发展 个人也取得了可衡量的成果。她是顾问，现在仍然是 Tayloria N.G. 的导师Adams '10 '14，完成了她的硕士学位。和博士学位。化学专业 足球比赛结果工程系。亚当斯是第一位获得化学工程学位的黑人女性 获得科技博士学位，并继续获得2021 年。
关于该奖项
足球比赛结果多样性奖于 2014 年设立，旨在展示大学师资力量 以及对促进多元化的举措表现出模范承诺的员工 和包容性。他们的贡献有多种形式，包括招聘、保留、 教学、研究、多元文化规划、文化能力和社区外展。
多元化奖获得者将获得 2,500 美元的奖金，并在年度颁奖典礼上获得表彰 九月举行教师奖庆祝活动。
欢迎所有人提交多元化奖提名，提名截止日期为 4 月底 每年。
在她的提名信中，现为纽约大学助理教授的亚当斯 加州欧文 (UCI)，详细介绍了 Minerick 如何从 他们开始一起工作的那一刻。她的支持范围从介绍亚当斯到知名人士 该领域的研究人员并帮助她制作出色的会议演讲 和同行评审的出版物，邀请单身母亲和她的女儿共进午餐 并与米尼克的家人共进晚餐。
“Minerick 博士认识到我的独特情况，并且我的家庭支持系统 距弗吉尼亚州 20 小时车程。她作为我的学术家庭和 MTU 家庭发挥了重要作用 当我还是一名研究生时，我们就提供了支持系统，”亚当斯说。 “她支持我的申请 博士后研究职位以及大量申请博士后奖学金，资助了我的博士后研究。她的建议延伸到我的搜索 获得终身教授职位。她通过申请提供了指导 和面试过程，并在谈判时提供关键建议。”
“Adrienne Minerick 博士最初是我的博士生导师，很快就转变为我的导师 而且，我很高兴地说，他现在是我最大的支持者之一。”
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第一
改变工程文化，共创美好明天
提名人珍妮特·卡拉汉，院长足球比赛结果工程学院，Minerick 是如何通过提供带来改变的一个例子 关于多样性、公平性和包容性重要性的一致的、基于文献的证据 和归属感，让教师参与有助于发展的编程， 并提供安全的学习场所。
“如果我能用一句话表达艾德丽安在 MTU 所做的一切，那就是 改变这里的文化，将包容性作为我们的一部分 努力做到这一点，作为各级单位的目标。”
在她的提名下，表示 Minerick 直接支持了代表性不足的人员的保留和成功 教师和学生为工程文化变革做出了重大贡献 教育。米尼里克 (Minerick) 担任该组织多元化委员会主席 它2014-15 年，该集团在积极参与和促进 工程领域的多样性，将代表性不足的人带入该学科。的 ASEE 最近继续大力努力，宣布 2021-22 年为影响年 关于种族平等。
“通过持续努力促进大学的多样性、公平性和包容性 米内里克博士为这一进步做出了巨大贡献 工程领域的多样性、公平性和包容性。”
Minerick 用她自己的话说，追溯了她参与 DEI 工作的起源 并反思仍有待完成的工作。
问：为什么 DEI 很重要？
AM：需要各种想法、创造力和经验才能实现非常独特的目标 和有价值的问题解决。多样性意味着最终解决方案更具影响力 并与社会紧密相连。世界需要更多的工程师。 我们没有培养足够的工程师来解决全球问题。非常重要 工程领域的每个人都感到受到赞赏和包容——他们 将变得更有生产力并发挥最大潜力。 DEI 的意义在于保持 我们所获得的知识并为新的人口统计数据带来了新的视角。 我们需要为教师、学生和管理人员提供有形的工具来帮助他们 接近不熟悉的事物，以便我们能够一起工作。处理另一组 经历可能会令人生畏。但这是一个学习和带来的机会 在那独特的问题解决中。
问：您何时以及为何决定在 DEI 上投入如此多的时间和精力？
AM：在我作为教授的职业生涯的早期，我逐渐意识到牌堆对 像我这样的人——比如差异化语言、差异化待遇、差异化 期望、优先向某一群体提供的机会以及当 努力创新。
我受到绩效和薪酬差别标准的约束。例如，在 我以前的机构，当时我是 PNAS 上发表的一篇文章的合著者（影响 系数为 11.2），它获得的年度评审积分比发表论文的同事要少 发表在 AIChE Journal（影响因子 4.0）上，因为我的“只是一篇会议论文”。 当我获得的加薪少于男同事时，即使我赚了，很明显，真正的质量并不重要——只有过时的观念 判断它的人。
虽然这些轻蔑影响了我个人 - 我的热情、生产力和信心 — 我开始意识到它们也是结构性的，存在于政策和实践中 源自历史和当前的社会观念。这是一个进步 从感觉我需要证明自己到随着时间的推移逐渐理解， 作为一个社会，我们正在用这些“谁被授予（被感知）”的观念来伤害自己 做事要有信誉。当我被聘为科技学院副教授后， 我参与了WISE（现在更具包容性）学院中的女性)，致力于支持科技领域的女教师，帮助她们在领域取得成功 他们的职业生涯。 Tech 的许多其他 DEI 工作都是在最初的努力的基础上进行的。
问：请告诉我们更多有关 ASEE 及其工作的信息。 2021-22 年如何成为影响年 关于种族平等？
AM：我参加 ASEE 是因为前密歇根理工学院教员诺埃尔·舒尔茨 (Noel Schulz) 参加了 我作为一名教员的第一年在她的庇护下，并说我应该参加。原来是 与我其他专业会议不同的会议。在大多数会议上， 我是局外人，必须不断通过我的研究报告来证明我的能力 比我的同事受到更严格的审查。然而，在ASEE，我发现 一个非常热情的社区，有兴趣探索想法而不是仔细审查 并殴打他们。 ASEE 提供了导师和工具来补充我的创新 成功获得 NSF 职业奖（以及大多数 最近荣获 AES 终身成就奖）。
因为 ASEE 为我的职业发展提供了支持网络，所以我自愿参加 在许多领域，并最终成为新成立的 ASEE 多样性的代表 该委员会是由于前 ASEE 成员 Sarah Rajala 的工作而成立的 总裁兼足球比赛结果电气和计算机工程校友。我进步了 该委员会现在是 ASEE 委员会的副主席和主席 多元化、公平和包容性 (CDEI)。我转任主席的那一年，我们请愿了 董事会批准并主办了“多元化行动年”，在此期间，许多人 今天正在进行的 ASEE 举措已经开始。
继乔治·弗洛伊德和黑人、原住民和有色人种的努力之后 ASEE 帮助教育工程界，ASEE CDEI 领导层认为这是 是时候开展新的一年计划了。这一次，去年我担任 ASEE 主席时， 我可以热情支持并努力扩大这位才华横溢的人的声音 和充满活力的领导团队为教师提供教育和开发有影响力的项目 和行政、工程设计团队以及学前班至 12 年级 种族平等影响年的父母和监护人。
问：您与 ASEE 前任主席斯蒂芬妮·法雷尔 (Stephanie Farrell) 合作，在 该协会的 Prism 杂志上发表了一封诽谤 LGBTQIA+ 群体的信件。 您能否告诉我们更多相关信息以及它如何成为改善气候的平台 在ASEE？
AM：这封信向我们展示了工作需要重点关注的地方。这不仅仅是一个机会 进行激烈的反驳，也是齐心协力提出的催化剂 我们知道需要发生改变。
虽然这种情况发生在斯蒂芬妮或我担任总统之前， 我认为它使我们俩从默默无闻的个人支持者变成了 开放活动家。我们在起草回复信和组织的过程中真正建立了联系 会议期间举办安全区研讨会。
当时，存在着一种与公开隶属关系相关的恐惧暗流 社区。我们以身作则，佩戴彩虹丝带并在 会议上的一个展位，以及教育信息。那一年是一个转折 不仅为 LGBTQIA+ 个人提供明显支持，还为其他身份提供明显支持 历史上未被承认或忽视的人（残疾人退伍军人； 黑人、原住民和有色人种；和其他）。这是一个转折点 工程教育界只有实践才能被容忍的人 神秘的色彩，仔细而有策略地符合标准的着装、谈话 和行为。
“我想我们都震惊地发现异性恋的力量有多大 倡导 LGBTQIA+ 个人平等的个人。”
那一年之后，斯蒂芬妮·法雷尔有了寻求国家科学的好主意 基金会资助继续安全区培训，扩展到虚拟社区 实践（VCP），并开展工程中 LGBTQIA+ 代表性的研究。 我们收到了第一份 NSF 提案，承认 LGBTQIA+ 为重要人群 并开展了源源不断的活动，这些活动至今仍能自我维持。
在您所在的地方开始盟友
Minerick 在最近发布的《我与 Allyship 的持续旅程》一章中担任作者 文本“。”这本书重点介绍了酷儿和跨性别群体的生活经历 中学后 STEM 文化作为洞察力和社会公正教育的手段 途径。在这一章中，米尼里克反思了她的进步，并且——正如人们可能认为的那样 对研究工程师的期望 - 呈现追踪她的路径的数据可视化 从不参与到安静的支持者，再到自信、细心和直言不讳的倡导者。
问：您在足球比赛结果领导 NSF 资助的 ADVANCE 计划。其中有哪些 ADVANCE 历史上最具影响力的成果是什么？
AM：ADVANCE 的主题是帮助教师取得成功，解决结构性问题， 并发展文化，使我们积极走向真正的公平。我们努力发展 结构性实践、政策和计划，使每一个多样化、创造性、充满活力的 我们在 Tech 聘用的教职员工都为成功做好了准备。我们专注于留住师资和 支持他们充分发挥潜力。 我们在三个受众方面取得了进展 - 如果算上我们的准备活动，则为四个 这导致了新教师早期职业管理委员会的成立。 提供职业发展；资源主要提供给副教授，尽管 欢迎所有终身教授参加。倡导者和盟友提供友好 为男性提供学习环境，以提高对影响多元化的偏见的认识 教师和可用的工具可以帮助他们充当盟友和倡导者 为了他们的同事。响应式领导学院 (ARL) 提供教育 为系主任和院长提供了解偏见和理解的资源和场所 他们可以发挥积极作用，改变其单位内的做法，以创造包容性 气候并留住教职人员。
“工程师往往最喜欢定量。事实是 我们的学科和其他学科存在大量主观性。”
我们通过拨款开发了 ADVANCE 教职人员股权查询工具 (AFEQT)，以便主持 院长可以按性别和种族/民族比较当前和历史数据 终身教授和教学教授。目标是，利用这些数据 系主任可以轻松查看资源分配和任务 并将它们调整为公平的。此外，他们可以积极主动地努力改变文化 应对影响职业发展的历史不平等现象。
“ADVANCE 教员股权查询工具的开发、试点和部署” 被选为 DEI 数据和分析类别的典范由教育事业赞助。
我们的团队是一个扁平化、高度协作的结构，每个联合 PI（首席研究员） 酌情发挥带头作用。我们经历了很多挑战才搬迁到这些地区 前进，因为驾驭现状并影响变革并不容易，但它 是如此非常重要。
问：足球比赛结果 ADVANCE 的下一步计划是什么？
AM：ADVANCE 在之前和现在的工作中都表现出色。我们的努力已经取得了 对这个校园的影响。库贝克总统莅临我司外部评估咨询 今年夏天董事会并热情地谈论了不仅将我们的项目制度化 但我们也努力确保我们保持创新和动力，以保持我们的 校园不断前进。
通常情况下，外部视角也会让团队的努力成为焦点。 年度更新后 ADVANCE 外部评估和顾问委员会的反馈 表明我们对足球比赛结果的影响程度与该委员会的影响程度相当 期望获得机构转型奖（该奖项是一个级别 资助金额高于我们合作过的适应奖）。我们的团队正在寻找 让下一代人加入这一事业。
“我们需要更多的教职人员加入 ADVANCE 团队，以继续这一真正的变革 工作。我们需要识别和培养下一代领导者..”
问：到目前为止，您已经指导了 104 名研究生。你的指导原则是什么 在支持学生的个人和职业成长方面发挥重要作用？AM：我喜欢与所有学生一起工作，但本科生离开了（笑）。我喜欢 与研究生持续合作，不仅仅是为了指导的价值， 但由于队列部分的好处，它创建了一个支持社区。 我发现如果我提出一个简单的期望，那就是我会出现，我们就能 进行定期对话，甚至几乎跨越时区，那么我们就能够 就当时可能的主题进行合作：提交提案， 出版的策略——或者生活中的东西。
指导是真正意义上的回报。正如诺埃尔做出了改变一样 对我来说，在我的整个职业生涯中，我一直在努力让世界变得更美好 为他人提供机会并减少障碍。正如泰勒丽亚在她的评论中指出的那样， 这一切都很重要。 我之前描述的所有这些排他性行为都是有害的 不仅有利于个人，也有利于工程、科学和社会的进步 作为一个整体。
我尝试故意暂停，从头开始，提供上下文，接地气 新知识与现有知识相结合，并挑战学生达到最佳水平 潜力。我努力真实、透明地分享自己的挣扎，以便 其他人则认为他们可以在这些领域成为一个完整的人。我认为自己是一名教练 分享我自己的观点和经验，以便我指导的人能够 利用这些信息来引导他们自己前进的道路。
不要忽视学生、初级研究人员和代表性不足的蹩脚方式 个人经常在学术界受到对待，我公开承认这一点并提供工具 尽管拥有卡片，但仍能保持弹性并实现卓越的观点 堆积在人身上。
“如果我们希望看到学术界和研究工作实现共享的利他目标 知识，培养新知识并为我们世界的问题制定解决方案， 我们每个人都需要积极努力创造环境，让每个学生 对他们独特的技能和生活经历感到受欢迎和赞赏。”
我推了 Tayloria Adams，这位后来获得 NSF 职业奖的学生，漂亮 很难。我想帮助她走出舒适区来获取数据；我是 同时传达我相信她能够达到高标准并传达 为什么它很重要的背景。
我的绝大多数研究生和许多本科生研究人员都 保持联系——我想是因为他们相信我将永远是一名倡导者， 通过他们的成功、日常的挣扎和失败。我试着告诉他们 我将永远为他们的成功投资。
问：在当前的政治和文化氛围下，您如何处理困难的对话？
AM：避开它们并不会让它们消失。我提醒自己，大多数人 表达有害教条的人认为他们的意图是好的。声明 和行动可能是缺乏的结果：教育，努力同情 与自己不同的人或缺乏社会和系统的认识 使他们产生了潜意识的偏见。困难对话中的共同点 可以成为良好意图的基础——即使各个终点不同。
在我的盟友关系发展的现阶段，我对自己的回应感到满意 大部分时间都处于高度紧张的情况下。但事情并不是这样开始的。那里 是结盟的步骤。而且你总是会学到更多。例如，倡导有 细微差别。你必须考虑创造，而不是介入来捍卫某人 个人可以根据自己的情况自由地做出回应或不回应的空间 认股权证。例如，我们无法知道 LGBQTIA+ 个人是否想要发言 在特定的地点。我们只能帮助营造一种氛围，让这种表达 是可能的。结果不由我们决定。
在我职业生涯的早期，我试图让每个人都感到舒服，但在过去的几年里， 我感到更加迫切地需要打破现状。这可以让人们更加 不舒服。但我相信这是必要的。
“现状很危险，因为它使学术界继续使用实践 这些是由一小部分人为该一小群人中的其他人开发的。 严格研究得出的结论表明，现状损害了我们的成长， 我们的创造力和我们的财务底线。”
让人们感到舒适意味着我们充其量在这些方面取得了渐进的进展 问题。我们喜欢谨慎地讨论扩大参与的问题 并避免棘手的问题。我们需要引进并鼓励更多的学生追求 工程/STEM，我们还需要保留那些已经在工程领域的人。然而， 放弃工程学或 STEM 学位的学生通常会放弃 来自工程/STEM 文化，不是因为缺乏能力而离开 主题。但大多数人不喜欢听到这个。
关于文化的对话和改变文化传统的方式是很困难的。 通过声称他们无法破解来指责个人很容易。提供的人 该解释并没有直接对对方说。因为方便 该声明的内容，已经说过很多次了，其他人并不要求提供证据 这是真的。 阅读 Walter Lee 博士及其合作者的一些严谨研究 否则显示。
问：自 2009 年以来担任教员，担任过众多学术领导职务， 您也是足球比赛结果的校友（'98）。您能告诉我们您的长远看法吗 DEI 在 Tech 的进展？发生了什么变化？还需要改变什么？
AM：我寻找并被吸引到我认为可以为该机构做出贡献的角色 对他人更好。
20 世纪 60 年代，大多数公共机构的人口统计数据非常相似。如果我们 遵循 Y 轴上的多样性图和 X 轴上的时间图，其他机构 已经证明了比我们更大的斜率。三年前，足球比赛结果 名列全美最不多元化校园第 17 位。为什么？
我怀疑一系列一次又一次支持现状的审议 使我们无法满足不断增长的多样化人口的需求 寻求在 STEM 学校就读或工作。足球比赛结果需要改变什么 要想在未来保持竞争力，就必须放弃隐藏在现状背后， 勇于承认真正的问题并尝试新的结构 让每个人都为成功做好准备。
问：您是一位总是忙碌的工程师、研究员和企业家，还有许多 其他个人和专业角色。你的基础和中心是什么？你有吗 最喜欢的创意出口还是内疚感？AM：我的孩子们会告诉你，我是一名痴迷的园丁和建筑商。到了旺季， 清除指甲下的污垢是一项日常工作。我的伙伴和 我还尝试通过自建太阳能电池阵、电力来尽可能可持续地生活 汽车和广泛的回收/升级回收。所以，我想我是基于这样一个事实 我的工作并不能完全定义我。我的首要目标是尝试突破界限 让世界变得更美好。
问：为了进一步促进校园和社区的公平和包容，我们今天可以做的一件事是什么？ 在我们的社区？
AM：乐于学习并挑战自己的范式。我强烈推荐参加 倡导者和盟友研讨会。在那里，倡导者可以引导您完成研究 以及不平等的生活经历，然后提供识别和应对这些问题的工具 在我们的教职员工会议中，在我们的教室里，在我们的实验室里，以及所有 我们校园的其他地方。
协作是关键。 ADVANCE 始终愿意合作开展消除 障碍。总的来说，我们可以改变我们的氛围，帮助人们取得成功。
足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。
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