即时足球比分 教学奖获得者 Molly Cavaleri 的问答

Molly Cavaleri 是足球比赛结果 2022 年杰出学者奖获得者 副教授/教授类别教学奖。

莫莉·卡瓦莱里 (Molly Cavaleri) 是一位副教授兼研究生院主任森林资源与环境科学学院。她在威斯康星大学获得了分子生物学学士学位， 她在明尼苏达大学获得林业硕士学位，在明尼苏达大学获得林业博士学位。在生态学中 来自科罗拉多州立大学。她通过精细的生理学研究树木的运作方式 测量，然后推断她所学到的知识，以回答大生态问题 全球变化背景下的问题。

“莫莉是一位出色的老师，她热衷于了解植物如何相互作用 与环境以及全球变化如何影响生态系统。此外，以及 也许最重要的是，莫莉始终关注学生的福祉。 她对学生面临的一些挑战的同情和理解 和课堂外带来更好的学生体验，提高学生的表现 课堂上以及最终学生的成功。她也是一位出色的学生导师 想要探索研究的人，并帮助他们踏上通往下一个目标的道路 他们职业生涯的各个阶段。”安德鲁·斯托勒，森林资源与环境科学学院院长

问：您能介绍一下您在森林资源与环境学院的工作吗？ 研究？

MC：在 CFRES，我身兼数职。春天，我教树木生理学 给本科生。在秋季学期，我教研究生我自己的研究领域， 生态生理学，基本上是研究植物如何受环境影响的学科。 我还担任学院的研究生学习主任，其中涉及处理 所有提交的研究生申请并帮助当前研究生解决任何问题 或他们在迈向毕业的里程碑时的担忧。最后，我共同领导 多个研究项目涉及气候变化对温带地区的影响 和热带森林。我是一名森林生态生理学家，拥有树冠方面的专业知识 森林的结构和功能以及碳和水的循环。通过 这项工作，我目前指导五名研究生，他们在 站点位于密歇根州和波多黎各。我还撰写和共同撰写提案 保持这项工作的资助和同行评审的论文来报告我们的研究结果。

问：我能想到很多词来形容上半岛的气候，但热带 当然不是其中之一。如何研究热带森林对气候的反应 从基威诺的教室改变？ 

主持人：是波多黎各云盖国家森林中的一项森林变暖实验。追踪 是目前世界上唯一研究交互效应的实验 变暖和飓风对热带森林的干扰，特别是影响 关于碳和养分循环。我们的独特之处还在于我们由女性领导 主要研究人员团队：Sasha Reed（美国地质调查局）、Tana Wood（美国地质调查局） 林务局）和我自己。在 TRACE 中，我负责探索效果 对热带植物生理过程（如植物呼吸）的干扰 光合作用。我的研究生和本科生前往那里进行实地考察 活动，我每年可以去一两次参加会议和实地考察。 今年剩下的时间里，我每周都会与 TRACE 团队举行 Zoom 会议，以了解最新情况 并帮助做出有关项目的决策。如果没有的话我就无法做到这一点 我们在波多黎各的出色团队专注于日常项目需求。

问：您如何形容您的教学风格？ 

MC：我在研究生和本科课程中使用了多种风格，包括 讨论、引导、演示和讲座。我的研究生课程一般是 小（8 到 15 名学生），因此我能够更好地采用基于讨论和主动的方式 学习技巧。学期开始时，每个学生选择一个主题 （例如，高温对光合作用的影响），为此他们开发了一周 模块，然后将其教授给同龄人。这可能包括演讲、领先期刊 文章讨论和/或创建实验室练习。我多次与 每个学生帮助他们制定教案并提供教材 和批评性反馈。这样，同学们互相学习，积累经验 教学并深入学习他们选择的主题。他们很快意识到如何 为了有效地教授它，我们必须理解一个主题！

我的本科课程规模较大（25-50 名学生），而且往往更加以讲座为基础。 就我个人而言，我认为学习内容的最佳方式是来上课并参与其中 在现场体验中，我会进行一些互动活动，例如思考配对分享和全班授课 集思广益。我是一个视觉学习者，所以我使用很多图表、动画、视频 以及我自己的白板绘图，以帮助理解复杂的生物过程。然而， 我还认为，在这些奇怪且前所未有的大流行时期，至关重要 要灵活。对于那些不能经常参加直播课的学生，我也 提供阅读材料、在线测验、视频讲座、现场复习和视频复习 会议。每周，我都会使用对学生进行民意调查找出他们认为上周哪些主题令人困惑，然后我重点关注 我对这些民意调查结果的评论。我确实认为提供多样性很重要 不同的内容交付方法，因为每个学生都有自己的学习风格 和个人限制。

问：您采用什么教学方法或理念来取得成功？

MC：说实话，我认为交付方式并不重要，重要的是我们如何对待 我们的学生作为人类。他们都面临着独特的挑战并努力实现 不同的目标。当学生明显遇到困难时，我会向他们伸出援手。例如， 当他们错过大作业截止日期时，我会联系学生，不一定 提醒他们上交或让他们知道逾期罚款，但要检查 并询问他们是否有什么我可以做的来帮助他们完成比赛 线。通常，他们正在经历一些重大的、个人的事情，并且 他们只是需要多一点时间。我更愿意我的学生向我寻求帮助 和延伸，而不是因内疚和焦虑而瘫痪。 

优先考虑健康（包括心理健康）始终会带来更好的结果， 总体而言。一旦我取消了逾期处罚，我就再也没有学生不及格了 由于错过了一项大型任务。我相信积极的强化和鼓励 还推广比惩罚性政策更好的产品。学生想做的事 当他们感觉到你尊重他们时，他们会提供最好的产品 人们。当我们优先考虑学生的福祉时，我们就能最好地支持他们 标题和截止日期。我想你可能会同意我们都表现得更好 当我们感到受到尊重和支持时！

问：谁（或什么）激励您成为一名教师？

MC：说实话，我是作为一名研究员接受培训的，而不是作为一名教师！我没有太多 在担任助理教授之前，我有教学经验。我非常震惊 只需最少的训练即可进入泳池深处。教学中心早期的研讨会和会议非常有帮助。幸运的是，事实证明 我喜欢它，并且有将大型复杂流程分解为简单流程的诀窍 可以理解的一口大小的片段。 

问：您在工作中面临的最大挑战是什么？您如何解决和/或 克服这些挑战？

MC：正如大多数终身教授会告诉你的那样，最大的挑战是 工作是学习如何平衡工作的所有不同方面并确定优先顺序 不让任何特定的作品被忽视太久，也不让 它过多地侵占了我的个人生活。这可能是一个相当艰难的平衡行为。 我的家庭总是最重要的，然后是我的学生，然后是我的其余承诺 对同事和服务。我对自己投入的时间有严格的限制 对每一次努力。尤其是教学，你投入的时间和投入的时间一样多 到它。学生们不知道制定教学计划需要多长时间，但是 通常我在最后一刻才安排的课程（“及时”教学！） 成为最自发和最有吸引力的。 

管理他人对您的期望也非常重要。当新的 例如，职责或服务活动落在我的盘子上，这是一个美好的时光 要求免除其他义务。我已经学会如何早点说不 通常，如何在适当的时候委派、何时寻求帮助以及在什么情况下 人们可以要求延期。我并不总是能成功地避免内疚或自责， 但提醒自己永远不会有这样的时刻，这非常有帮助 完成了。我把我的工作量想象成一条连续的传送带，上面有新的物品 存入的速度与我完成旧承诺的速度大致相同。有时 它得到了疾病、假期或者因为我正在制定一个大提案的支持。期间 这些时候，我的同事们都非常支持，每个人都明白什么时候 事情有时会迟到。同样地，我希望我的学生感到舒服 向我寻求帮助或延期，对我来说保持自己的精神状态很重要 有时也做同样的事情。  

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