实时足球比分 教学奖获得者 J. W. Hammond 的问答

J。 W. Hammond 荣获足球比赛结果 2024 年杰出学者奖 教学教授/实践教授/助理教授教学奖 类别。

J。 W·哈蒙德人文系修辞与作文助理教授 足球比赛结果科学与艺术学院。他在德克萨斯大学获得心理学和英语学士学位 在奥斯汀获得德克萨斯大学教育和政策研究硕士学位 在圣安东尼奥，并获得了博士学位。 2019年大学英语和教育学学士学位 密歇根州。

哈蒙德的写作研究、社会正义和科学研究和教学中心 和技术研究。他有兴趣研究如何编写卓越标准 已经演变，以及这些标准如何不公平地对学生进行排名并加强社会 权力动态和不平等。

“我们对詹姆斯的努力得到当之无愧的认可感到非常高兴，” 说斯科特·马拉托的人文系，指出 Hammond 于 2023 年秋季开始在 Tech 工作。

“我们最近才欢迎詹姆斯成为我们教师的新成员，但他已经 为足球比赛结果做出了重大贡献。”斯科特·马拉托，人文系前系主任

“詹姆斯的课程设计和教学方法体现了我们在 人文课堂：他的课堂上的学生获得了工具和知识的授权 有信心成为更具批判性的思想家、读者和作家，并做出真正的改变 在世界上。”

在密歇根理工新闻问答中，哈蒙德反思了他的职业生涯和教学风格 以及他从学生那里学到了什么。

问：这种认可对您个人和职业意味着什么？

JWH：我很惊讶也很荣幸能够获得该奖项的提名，实际上 被选中获得这一认可是一种我认为不会消失的震惊 我很快就会。作为一个刚刚加入人文系教师的人， 我很感谢密歇根理工学院支持和认可新教师的方式。

自从加入 MTU 以来，我教授的课程倾向于写作密集型修辞 以及作文课程，例如《高级作文》和《日常修辞学》 文本。我的绝大多数学生都不是人文专业的，而且在我的课程中 学期初“认识你”调查，不少学生甚至 透露他们不认为自己是作家。

了解学生的重视程度并找到个人意义是非常值得的 在我们所做的工作中。也许最重要的是，这个奖项有助于凸显什么 我是所有专业的学生（即使是那些最初对修辞持怀疑态度的学生） 或写作）渴望获得人文学科课程的见解和经验 必须提供。

问：您能否分享一些关于您的教学方法及其变化的见解 多年来？

JWH：虽然我是科技领域的新手，但我已经教书十多年了 - 首先是作为一名高中生 学校老师，然后在我任教的密歇根大学担任讲师 英语系和教育学院的课程。当我开始我的 教学的第一年，我妈妈给我买了一件 T 恤作为搞笑礼物来纪念 我的新工作。我忘记了 T 恤上的确切字样，但它是值得的。 效果是，“当你阅读这件衬衫时，我正在默默地纠正你的语法。” 我时不时地回想起这件衬衫，因为我认为这是故意的笑话 它的核心，讲述了人们对写作教学的广泛持有（错误）的看法： 作文课程的目的是纪律和惩罚作家，扎根 消除感知到的错误，追求机械上的“纯粹”散文。

与机械精度一样重要，我对自己角色的看法也有所不同： 我尝试设计注重仔细、批判性和创造性思考的课程 关于我们阅读或撰写的任何文本中起作用的选择。这些包括关于 语法和标点符号，但它们也涉及更深层次的问题，例如接受具有挑战性的 关于任何文本如何塑造以及如何被更广泛的背景和问题塑造的问题 关于我们所写的东西是否以及如何能够使我们的当地背景（以及更广泛的 世界）一个更好的地方。这是我仍在努力和成长的目标 作为一名专业人士，事实上，我怀疑我可能会继续这样做 为我余下的职业生涯而努力。

问：您认为成功的学习体验需要什么？

JWH：当我想到真正成功的学习体验时，首先想到的是什么 心灵是一种感觉。这是我看完一部精彩的电影或电视后的感觉 情节，我立即想与我的朋友分享这段经历，这样我们就可以 聊聊它。对我来说，成功的学习经历是你想要分享的 与其他人。通常，这意味着真正成功的学习经历将涉及 改变你看待事物的方式。它可能采取一堂课的形式 你质疑你认为自己知道的事情，或者帮助你找到的教训 意思是在学习经历之前，你很大程度上认为是这样的 授予。

所有这些都表明，成功的学习体验已经发生了变化 你的生活——也许只是在很小的方面，但在某种程度上给你一种感觉 你想与他人分享经验，并在这个过程中可能会改变 他们的生活也是如此。

我认为成功学习体验的主要催化剂之一是看到 从新的、陌生的角度来看的东西。这是我喜欢的主要原因之一 与多学科的学生一起教授课程。教学学生 具有截然不同的学科方向往往会导致更丰富、更复杂、 更有创意的对话。作为人文教育者，我的一个主要目标是支持 具有不同背景和观点的学生开发更好的方法 跨越差异进行沟通和合作。这是其中之一 首先吸引我进入人文学科——而且我有机会学习人文学科 在足球比赛结果付诸实践。

事实上，大多数时候我来上课时，感觉我的学生都在教我 我教他们多少。当然，学生们总是知道一些事情，这是事实。 我们的老师不会——但在学生们都在他们的知识方面都相当先进的课堂上 自己的学科，其中很少有人文专业，它最终成为 我的学生拥有很多我不具备的专业知识。这同样令人兴奋 不仅能够教导学生，而且能够真正与学生一起学习，这让我感到谦卑 并来自他们。

“我们很幸运有像哈蒙德博士这样的教师学者来挑战我们的学生 更批判性地思考他们的写作。他创造了变革性的学习体验 改变了学生对写作和写作的态度和看法 良好沟通的重要性。哈蒙德博士带来修辞和写作课程 贴近生活，使其实用并激发学生的兴趣。”拉文德拉·潘迪，科学与艺术学院院长

问。有没有什么特别的教学方法或技巧是你觉得特别的？ 能否有效帮助学生掌握您所在领域的复杂概念？

JWH：作为一名教育者，我的感觉是基于项目的方法通常是最好的方法 支持学生解决复杂的任务和概念。我倾向于设计 围绕主要基于项目的单元的课程，每个单元赞助不同类型的课程 参与主要课程概念或写作类型。基于项目的一大优势 设计是当学生对他们正在努力的主要目标有更清晰的认识时 朝着它的重要性以及为什么它重要，复杂性变得不再像一系列杂务，而是更多 就像一个值得接受的挑战。

因为我的课程的一个主要重点是研究表面上隐藏的复杂性 平凡的流派和日常的交流形式，我也致力于开展活动 以及我们陌生化教育、处理文件的熟悉方面的讨论 就像教学大纲和大学标题一样作为修辞文本来分析。例如，在 上学期我的日常文本修辞课程的第一周，我们使用了我的 自己的课程大纲作为日常学术文本的示例。学生以小组形式 集思广益，列出了教学大纲可以同时作为有说服力的文件的方法 而不仅仅是一种信息性的信息。学生们正确地观察到我的方式 在我的教学大纲中描述的主要作业在很多方面都是为了说服 他们作为读者不仅要完成某些任务，还要思考这些任务 一样有意义。对于我的学生来说，对待我们的课程本身和相关材料 将其作为文本进行分析有助于不断提醒人们修辞学 几乎在各个方面都扮演着各种角色——大大小小的、公开的和隐蔽的 我们的日常生活，包括我们视为中性或中立的教育方面 正常。

问：谁（或什么）激励您成为一名教师？

JWH：如果你在二十年前告诉我，我会在一所大学教修辞学 和写作，我不确定我会相信你。从我记事起， 我是一个非常内向的人。口头和书面交流有 长期以来对我来说都是挑战。在我一生的大部分时间里，在前面展示的想法 一群人的谈话——更不用说促进讨论——会让人感到羞愧。 我发现自己从事这一行，也许表明宇宙 有幽默感，但这也证明了我的生活是多么深刻 三位教育工作者决定相信我，并让他们变得更好 深深地投入到指导我：我的高中辩论老师莎莉·施奎布（Sally Squibb） 尽管我有恐惧，但我仍然有信心在别人面前展示；我的大学教授 杰拉尔丁·亨 (Geraldine Heng)，她激励我将自己视为一名作家（而且，事实上，爱 历史和研究）；和我的博士生导师 Anne Ruggles Gere，她给了我 有信心将自己视为一名教师学者。

他们每个人都以一种发自内心的方式为我树立了教学如何具有变革性的榜样 — 日常护理行为如何能够让他人的生活变得更好。每个人都有帮助 给我一个声音。我想虽然年轻的我不会想到这一点 我成为了一名教师，我踏上这段旅程是有道理的。毕竟我的英雄们 曾经是老师。当我想到一生中值得做的工作时，我发现 我自己希望我能对其他人的生活产生哪怕一小部分的影响 他们对我有过这样的经历。

问：您能否分享一个令人难忘的教学时刻或成功故事？ 你在你的职业生涯中吗？

JWH：对我来说引人注目的成功故事实际上并不是发生在 类。这并不是说我对学生所做的工作不感到兴奋或自豪；我 绝对是。但回想过去的一年，我最难忘的成功故事 以前的学生（其中绝大多数不是人文学科专业） 联系我让我知道，虽然他们报名参加了我的第一门课程来完成 学分要求，他们想报名参加另一门课程 - 不是因为他们需要 我的毕业课程，但因为他们发现我们所做的工作发人深省 有趣。对我来说，这就是这份工作的全部意义。

当我第一次上大学时，我不是英语专业的，我并没有真正想过 我自己作为一名作家。我仍然记得我的人文学科导师的课程 激发了我的某些东西。他们改变了我看待世界和看待事物的方式 我自己。有机会为我的学生做类似的事情是无价的。 作为一名教练，最激励我的事情，最令我自豪的事情， 让学生告诉我，在学期结束时，甚至几个月或几年后， 我的课程中的一些东西一直伴随着他们——他们希望自己知道 修辞学和写作课程很快就会变得如此有趣、有用和令人愉快。

问：这个奖项为您带来了哪些机会？

JWH：这是一个具有挑战性的问题！我不确定未来会怎样。作为一名教育家， 我尝试利用学生的反馈不仅来修改和改进我的教学，而且 了解学生看重什么、想要更多什么，并据此规划未来的课程 记住。我希望开发与学生所学主题相关的新人文课程 表示有兴趣了解更多知识，其中之一就是游戏的修辞 和批判性的“游戏研究”。事实上，我正计划试行一门名为 游戏的修辞和文化，重点关注数字和模拟游戏的方式 各种类型的文化塑造着文化，也被文化所塑造——以及游戏本身的方式 可以是修辞性的，可以塑造玩家思考、感受和联系的方式 对他人、对社会问题和对自己。本课程的想法直接来自 来自我去年与学生的对话。

在我教授的一门课程中，一个主要单元专门讨论程序修辞学。的 我们解决这个主题的项目邀请学生（重新）设计一个修辞 棋盘游戏，也就是说，一种旨在通过其规则传递信息的棋盘游戏。 这个项目是许多学生标记为我的课程的亮点之一，并且有几个 他们集中在一个共同的建议上：他们想花更多时间学习 关于我们不仅争论游戏，而且通过游戏争论的方式。现在我已经 有机会与学生进行咨询并获得他们的建议 一门课程可能涉及，我很高兴能够将从学生那里学到的知识付诸实践。

足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。