疫情改变了我们的教学方式。向Teaching等优秀导师学习 获奖者 Brigitte Morin 带来了前进的希望和适应能力。
莫林是一名高级讲师生物科学系她的出色教学多次受到认可，包括获得密歇根州 2018年科技大学杰出教学奖。和大多数导师一样， 她的课堂技能和形式正在接受考验。
关于研究员
莫林不会告诉您一切都好。没有。这很难。这很混乱。 这是不完美的。我们无法改变教学、学习、学习的现实 只是想在全球大流行期间出现。但忽视了扎根的机会 困难就是放弃发展的机会，寻找更多的轻松，与他人联系的机会 并庆祝小小的成功。
此问答不是规定性的；这是对可能有帮助的想法的探索。作为莫林 (BEM) 表示：“我不想说，‘事情就是这样，就这样吧。’很多事情都超出了我们的能力范围。 控制。我现在有能力改变什么并做出选择？”
问：我们先定义几个词。您正在使用哪些新术语 描述一下这些天的课程？
BEM：远程意味着我不在房间里和我的学生在一起。同步意味着我们 同时在屏幕上进行实时对话——他们可以提问，我 可以看到他们的屏幕。异步意味着学生观看预先录制的讲座 在他们自己的时间里——他们自己调整节奏，而我并不实时在那里。它来了 归结为技术限制。我喜欢互动；这就是我喜欢的教学方式。 但我最大的课程有 150 名学生，所以我无法与他们互动 Zoom 上的课程与我亲自上课的方式相同。
问：您有一个简单的系统，可以根据班级规模调整远程课程。 你能解释一下吗？
BEM：我的大型解剖课有 150 多名学生，我的营养课程大约有 75 名学生 和医学实验室科学我教授的（MLS）课程大约有 20 门。它们都需要不同的东西。
春天的时候，我知道容纳我最大的班级是不可能的。世界 很疯狂，班里有这么多学生，所以异步格式是 一个更好的选择。我预先录制了讲座，并且仍然按照时间表和作业进行安排， 但就我个人而言，我认为异步可以让我免于为 150 人定制课程 学生个人。我将在明年春天将课程调整为远程同步。
我还在中型课程中使用了远程异步格式。我心想： 我无法容纳所有这些，那么我该怎么做呢？什么是霰弹枪法 这对 95% 的人有效，然后我单独与其他 5% 的人一起工作？我确实发现了 使用异步格式，我与学生失去了联系，我不喜欢这样。
疫情教育系列
课程没有按照我们习惯的方式运行。本系列深入探讨教育事业人们正在整个校园收集想法、建议、希望、社区和， 是的，还有一些同情。
我的 MLS 课程更容易；然而，这些都是我很熟悉的学生。我 能够进行同步 Zoom 课程，他们可以和我一起工作——我们学会了如何 一起使用分组讨论室，当我遇到困难时，他们会提供技术花絮， 我们可以分成小组讨论。因此，参与度更容易实现。
问：参与度很难。你使用什么工具？
BEM：在较小的班级中，我要求学生打开摄像头；，但我很欣赏它展示了我们的现实。让人感觉我们在一起 想象自己是一名教授，在舞台上进行一场经过净化的演讲。
我使用 iClickers，特别是对于大班。我切换到他们的在线平台并 老实说，我不会改回来。借助在线平台，学生有能力 由于界面位于手机上，因此可以输入文本答案并输入数值 或电脑。学生们告诉我，当他们学习时，他们必须真正了解这些东西。 答案——这不仅仅是一个多项选择的答案。我喜欢它加深他们的学习。 虽然有一些小问题，但我真的很喜欢。
我也用一个。这并不是说这很容易——远非如此——而是将翻转课堂改造为远程教学 教学比其他教学模式更容易。稍微容易一些，因为学生 在来之前已经习惯了在线作业和处理内容 去上课。尽管很艰难，但这种转变鼓励我，我的教学 风格作品。
问：您教授的一门课程叫做“运动与冥想生物学”，所以 有什么贴心的建议吗？
BEM：我有压力，学生有压力，每个人都有压力。我们知道这对我们的身心有何影响。所以要有耐心。友善一点。如果你向别人展示恩典，他们也会向你展示恩典。
例如，我尝试改编一堂我通常与学生面对面授课的课程，使用 便签，我当时想，‘嘿，有虚拟便签，也许我可以做 这项工作。’太糟糕了。到了一半我不得不承认它不起作用。但是 由于我与学生建立的关系和信任，我们能够 来解决它。同样，当他们告诉我他们遇到的问题时 在一项作业中，我尝试扩展同样的不评判性，并专注于提出一个 解决方案。
问：完美主义推动了学术界的大量艰苦工作。你如何放下判断力？
BEM：这不是摆脱困境的借口，而是软化并接受我们的 现实，以便我们能够尽可能轻松地适应和前进。
健康是我们的首要任务，我们必须有界限。我说得像我做的那样 是的，但我不知道。 （深呼吸）停止工作。抽个周末吧忽略该电子邮件；回答 在你的工作时间。对于大脑从工作模式进入休息模式至关重要。 作为一名教师，您希望帮助学生 — 您希望在晚上 7 点回答该问题。 所以，这是非评判性的部分：这是关于选择不这样做，然后不再居住。 我下午 5 点停止工作；我必须相信我的生活会好起来的。重构 设定界限需要刻意的努力——现在谁有额外的努力呢？ 可能没有人，所以将这种理解扩展到其他人。一切都需要软化。
我不想说：“事情就是这样，就这样吧。”很多事情都是我们无法控制的。什么 我现在有能力改变并做出选择吗？我们必须放手 我们无法控制的事情。没有人可以安于现状，这与 接受并处理——这就是接受。我在春天在线教学，所以 这是如何做的问题。利用我所拥有的资源，我能做的最好的事情是什么？
足球比赛结果是一所 R1 公立研究型大学，成立于 1885 年，位于霍顿，拥有来自全球 60 多个国家的近 7,500 名学生。密歇根州旗舰科技大学的投资回报率一直名列全美最佳大学之列，提供超过 185 个本科和毕业生科学技术、工程、计算机、林业、商业、健康专业、人文、数学、社会科学和艺术领域的学位课程。乡村校园距离密歇根州上半岛的苏必利尔湖仅数英里，提供全年户外探险的机会。
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